16.1熟悉条码技术、RFID技术与EDI技术（教案）《现代物流管理基础》（上海交通大学出版社）

课题 熟悉条码技术、RFID技术与EDI技术 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1） 了解条码与常见的条码识读设备 （2） 了解RFID系统的构成 （3） 了解EDI的概念、特点与EDI系统的构成 （4） 熟悉条码技术、RFID技术与EDI技术在物流领域的应用 思政育人目标： 了解物流相关的关键技术，感受物流技术的发展速度 教学重难点 教学重点：RFID系统的构成，EDI的概念、特点与EDI系统的构成 教学难点：条码技术、RFID技术与EDI技术在物流领域的应用 教学方法 问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）— 案例导入（5 min）— 传授新知（23 min）— 探索训练（15 min） 第2节课：问题导入（5 min）— 传授新知（20 min）— 探索训练（15 min）— 课堂小结（3 min）— 作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （2 min） · 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 · 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入 （5 min） · 【教师】讲述“RFID 技术在食糖物流中的应用”案例（详见教材），然后提出以下问题： （1）RFID技术在物流领域的应用有哪些？ （2）上述案例中，在运输食糖时是如何应用 RFID技术的？ · 【学生】聆听、思考、举手回答 通过案例导入的方法，引导学生思考，调动学生的主观能动性，更好地导入本课课题 传授新知 （23 min） · 【教师】通过学生的发言，引入新的知识点，讲解装条码技术与RFID技术 一、条码技术 （一）条码 1．概念 条码是条码技术的核心，是指由一组规则排列的条、空组成的符号，可供设备识读，用以表示一定的信息。其中，“条”是指条码符号中反射率较低的部分，“空”是指条码符号中反射率较高的部分。条码可以记录货物的名称、生产日期、生产地、生产企业等信息，在商品流通领域应用广泛。 2．特点 ◉【课堂互动】教师组织学生扫码观看“条码的特点”的视频（详见教材），并提出问题： 在日常生活中，你都在哪些地方见过条码？其特点是什么？ ◉【学生】聆听、思考、举手回答 ◉【教师】总结学生发言，讲解条码的特点 条码具有以下特点： （1）制作简单、成本低。条码易于制作，对设备和材料几乎没有特殊要求，制作成本非常低。这一特点使得条码技术在某些领域有着其他技术无可比拟的优势。 （2）信息采集速度快。使用条码设备采集信息的速度远远超过使用计算机键盘录入信息的速度。 （3）可靠性高。使用计算机键盘录入信息时，误码率约为三百分之一；而使用条码设备采集信息时，误码率仅为百万分之一。 3．分类 ◉【课堂互动】教师提出问题： 你知道哪些类型的条码？ ◉【学生】聆听、思考、举手回答 ◉【教师】总结学生发言，讲解条码的分类 按维数划分，条码可分为一维条码和二维条码。 1）一维条码 一维条码是指仅在一个维度方向上（一般是水平方向上）表示信息的条码。一维条码的缺点有数据容量较小、不能编码汉字、受损后可读性较差等。一维条码有三九条码、库德巴条码等。 2）二维条码 二维条码是指在两个维度方向上表示信息的条码。与一维条码相比，二维条码具有数据容量大，编码范围广（能编码汉字、照片、指纹、声音等），可读性较强等优点。 （二）常见的条码识读设备 ◉【课堂互动】教师提出问题： 我们最常用到的条码识读设备有哪些？ ◉【学生】聆听、思考、举手回答 ◉【教师】总结学生发言，讲解常见的条码识读设备 采集条码信息需要使用条码识读设备。常见的条码识读设备有以下几种。 1．手持式枪形条码扫描器 手持式枪形条码扫描器具有体积小、操作简单、易于维护、识读速度快等优点。 2．手持终端 手持终端是集扫描、显示、信息采集与处理、通信等功能于一体的高科技产品，本身带有键盘、显示屏等装置，相当于一台小型计算机。 ……（详见教材） 3．台式扫描器 台式扫描器常安装在某一固定位置，当条码以平稳、缓慢的速度进入扫描范围时，台式扫描器便会对条码进行自动识读。台式扫描器具有稳定性强、识读速度快、识读效果好等优点。 ◉【课堂互动】教师请学生结合所见所闻，回答下列问题： （1）大型超市最常使用哪种条码识读设备？ （2）快递员在派件时一般使用哪种条码识读设备？ ◉【学生】聆听、思考、举手回答 ◉【教师】总结学生发言 （三）条码技术在物流领域的应用 条码技术的核心作用是使用条码识读设备识读条码，以实现对条码信息的自动采集与处理。条码技术在物流领域的应用十分广泛，货物自生产到最终送到消费者手中的各项物流活动都离不开条码技术。下面介绍条码技