Module 4 Unit 3 Story time单元整体（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语四年级下册

Oxford English 4B Module 4 More things to learn Unit 3 A Story time Part 1 单元整体规划 一、教材内容 二、内容要求 1.主题 范畴 人与自我 R 人与社会 人与自然 (单元主题 __ Story time___ ) 主题群 自然生态 子主题内容 动物的特征与生活环境 2.语篇 类型 R 连续性文本 £ 非连续性文本 3.语言知识 语音知识 1. 使用正确的语音、语调朗读学过的短文。 2. 在口头表达中做到语音基本正确，语调自然，流畅。 词汇知识 在语境中理解词汇duckling, swan, nest的含义，在运用中逐步积累词汇。 语法知识 围绕Story time主题，在语境中运用所学语法知识进行复述. 语篇知识 利用语篇的标题、图片等信息辅助语篇理解。 语用知识 在语境中，按照不同的季节，能口头及书面介绍丑小鸭变成美丽的天鹅的故事，感受大自然生物的变化之美。 4.语言技能 借助图片、图像等，理解主题语篇，提取、梳理、归纳主要信息； 围绕主题简短叙述或简单交流，表达个人的情感，态度和观点。 5.文化知识 简单的英语优秀文学寓言故事，及其蕴含的人生哲理及价值观。 6.学习策略 R 元认知策略 R认知策略 R 交际策略 R 情感管理策略 三、语篇分析 语篇类型 语篇内容 Listen and say 记叙文 文本描述了丑小鸭从出生到变成天鹅的故事。 Read and tick 图表 根据故事The ugly duckling勾选信息。 四、学情分析 年级学期 学习内容与教学要求 已知 1A M4U1 On the farm 1.能理解和运用核心词汇chick, duck, cow , pig 2.能运用核心句型What’s this/ What’s that...交流动物的名称。 1B M3U1 Seasons 1.能理解和运用核心词汇spring, summer, autumn, winter 2.能运用核心句型 It's...介绍四季。 3A M4U2 On the farm 1.能理解和运用核心词汇chick, hen, duck, pig, dog,cat 2.能运用核心句型They’re...交流动物的名称 应知 4B M2U2 Cute animals 1.能理解和运用核心词汇bone, fish, cat food, dog food, parrot, tortoise, cute 2.能运用核心句型What does ... do? She eats... 预知 5B M1U2 Watch it grow 1.能理解和运用核心单词egg, cocoon, caterpillar, chicken, ducking, puppy, grow, fly, was, were 2.能运用核心句型It was a.../ It is...来描述生物的变化过程。 Part 2 单元整体设计 一、单元主题内容框架图 单元主题：Story time 感受自然特征, 激发自我认识。 了解生物特点， 激发阅读兴趣。 陶冶文学情操， 感受故事美妙。 Period 1 The ugly duckling(I) 模仿文中人物进行介绍和扮演。 Period 3 The ugly duckling(III) 讲述丑小鸭到天鹅的变化过程， 感受自我认识的深意。 Period 2 The ugly duckling(II) 介绍丑小鸭在一年中不同季节的成长和变化。 激发对大自然生物变化的兴趣，在优美的文学作品中陶冶情操，感受生态之美和自我认识的力量。 从生物在不同季节相应的成长和变化等方面，能口头及书面复述整个故事。 二、单元学习目标 · 知识与技能 1. 能在语境中知晓、理解、运用核心单词duckling, swan, nest，并能听、读和规范书写。 2. 能在语境中描述丑小鸭的成长和变化。 3. 能在语境中理解故事内容，获取相关信息，对故事进行介绍和描述。 · 主题与文化 能在课文情景中和故事中，感受到动物的生长变化。并能在优美的文学作品中陶冶情操，感受自我认识的力量。 · 思维与策略 通过文本视听、信息寻找、信息判断、阅读思考、问答交流等形式完成学习任务，形成理解力、分析力、判断力和综合力。 【单元学习任