Module 3 Unit 3 Seasons单元整体（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语三年级下册

Oxford English 3B Module3 Unit3 Seasons Part 1单元规划 1、 单元教材内容 二、教材分析 ●分析教材结构 表2.1教材结构分析 项目 内容 话题 人与社会 人与自然 （单元话题 Seasons ） 功能 交往 感情 态度 （单元功能_ 询问、_介绍____） 育人价值 感受四季之美，体验四季之趣。 教材板块定位 核心板块 次核心板块 辅助板块 板块名称 Look and learn, Look and say, Learn the sound 核心板块 次核心板块 辅助板块 板块名称 Look and read _____________ 核心板块 次核心板块 辅助板块 板块名称 Listen and enjoy, Ask and answer, Think and write 板块内容 1. 语音：字母组 bl-, fl-, sl-的读音规则 2. 词汇：plant a tree, have a picnic, ice-skate, ski 3. 词法：可数名词的单复数 4. 句法：特殊疑问句What season is it? 一般疑问句 Is it...? 5. 语篇：从天气、景物、衣着、活动、感受等多方面介绍季节特征 板块功能 核心板块 Look and learn 核心词汇：plant a tree, have a picnic, ice-skate, ski Look and say 核心句型： What season is it? Is it…? Learn the sound 字母组发音：bl-, fl-, sl- 次核心板块 Look and read 短文：The four seasons 辅助板块 Listen and enjoy 儿歌：季节 Ask and answer 对话: 猜季节 Think and write 写话：最喜欢的季节 ●厘清内容要求 表2.2单元学习内容与要求 单元学习内容 学习水平 学习要求 语音 1.1 读音规则 1.1.3辅音字母组合bl-, fl-, sl-的读音规则 A 背记辅音字母组的读音规则，准确朗读单词 1.3 朗读 1.3.2 基本句式的朗读语调 A 用正确的升调和降调朗读基本句式 词汇 2.1核心词汇 2.1.1plant a tree, have a picnic, ice-skate, ski C 背记、理解和运用核心词汇 词法 3.1 名词 3.1.1可数名词的数量表达 A 知晓可数名词的数量表达 句法 4.2 句子种类 4.2.2 疑问句 4.2.2.2 特殊疑问句What season is it? C 4.2.2.2 特殊疑问句What season is it? 4.2.2.1一般疑问句 Is it…? 4.2.2.1一般疑问句 Is it…? 语篇 5.1记叙文 5.1.1 基本信息 Look and say A 简单讲述对话、文本中的基本信息 5.1.2 基本结构 Say and act B 描述人或物； 阐明事件的起因、经过和结果 教学重点： 1. 在不同季节中, 理解和运用活动类词汇 plant a tree/plant trees, have a picnic/have picnics, ice-skate, ski。 2. 特殊疑问句What season is it?和一般疑问句 Is it…? 的表达和回应。 教学难点：从天气、景物、衣着、活动、感受等多方面介绍季节特征。 ●确定教学特征 表2.3教材特征属性表 内容 听说 读 写 认读 朗读 阅读 抄写 仿写 语音 ✔ ✔ ✔ 词汇 ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ 词法 ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ 句法 ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ 语篇 ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ 3、 学情分析 学生基础 年级学期 学习内容与教学要求 已知 1BM1U3 Clothes · 能理解和运用核心词汇T-shirt,shorts, dress, blouse。 · 能运用核心句型 I need...描述自己需要的衣物。 1BM3U1 Seasons · 能理