Module 3 Unit 2 Colours单元整体（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语三年级下册

Oxford English 3B Module3 Things around us Unit2 colours Part 1单元整体规划 一、教材内容 1 学科网（北京）股份有限公司 二、内容要求 1.主题 范畴 人与自我 人与社会 人与自然 (单元主题 ___Colours_______________) 主题群 生活与学习 子主题内容 身边的事物与环境，个人喜好与情感表达 2.语篇 类型 连续性文本 对话 配图故事 韵文 非连续性文本 3.语言知识 语音知识 1. 借助拼读规则，拼读含有字母组合cl，pl，gl的单词 2. 使用正确的语音、语调朗读特殊疑问句； 3. 在口头表达中做到语音基本正确，语调自然，流畅。 词汇知识 在语境中理解词汇sky，sea，mountain，river的含义，在运用中逐步积累词汇。 语法知识 围绕Colours主题，在语境中运用What colour is/are...?It’s/ They’re…交流不同季节、不同天气下，大自然的颜色变化。 语篇知识 1. 识别对话中的话轮转换； 2. 体会语篇中图片与文字的关系； 3. 利用语篇的标题、图片等信息辅助语篇理解。 语用知识 在语境中，运用所学语言介绍不同季节、不同天气下，大自然的颜色。 4.语言技能 理解性技能 借助图片、图像等，理解主题语篇，提取、梳理、归纳主要信息； 表达性技能 围绕主题简短叙述或简单交流，表达个人的情感，态度和观点。 5.文化知识 简单的英语寓言故事及其蕴含的价值观 6.学习策略 元认知策略 认知策略 交际策略 情感管理策略 三、语篇分析 语篇类型 语篇内容 Listen and enjoy 歌曲 歌曲描述了彩虹的绚丽色彩。 Look and say 对话 对话交流了春季天空与叶子的颜色。 Read a story 配图故事 故事讲述了勤劳的蚂蚁和懒惰的蚱蜢在春、夏、秋三季喜欢做的事，以及两者不同的行为动作引发的在冬天不同境遇。 Do a survey 对话 对话交流了自然界以及动植物的颜色。 四、学情分析 年级学期 学习内容与教学要求 已知 1AM4U3 In the park ●理解和运用核心词汇 red, blue, yellow, green 描述颜色。 ●能用核心句型 --What colour is it? --It’s.....对颜色进行询问和应答。 2AM3UIn the playground ●能理解和运用核心词汇slide, swing, seesaw 描述游乐设施。 ●能用What can you see? I can see... 交流游乐场能看到的游乐设施及其颜色。 2BM1U1 What can you see? ●能理解和运用核心词汇white , purple , pink , orange , brown , black描述颜色。 ●能用核心句型What colour is/are...? It is/ They are... What can you see ? I can see...交流公园里能看到的动物及其颜色。 应知 3BM3U2 Colours ●能借助拼读规则，拼读含有字母组合cl，pl，gl 的单词 ●能理解和运用核心词汇 sky，sea，mountain，river 介绍自然界中物体的名称 ●能运用核心句型What colour is/are...?It’s/ They’re…询问和描述大自然中四季景物所呈现出的不同的色彩 预知 5AM3U2 Buying new clothes ●能理解和运用核心词汇button, zip, pocket介绍服装特点。 ●能运用核心句型Which ...do you like, the...one or the...one? I like the ...one.交流喜欢的服饰及其特点（颜色等）。 Part 2 单元整体设计 一、单元主题内容框架图 ( 了解自然界色彩的多样与变化 ， 感受多彩世界四季之美 运用所学 描 述不同天气、季节里大自然生态万物的色彩 ) ( Period 3 C olourful seasons 描述不同季节里大自然生态万物的色彩 ) ( Period 3 The ant and the grasshopper 复述关于蚂蚁与蚱蜢的故事 ) ( Period 1 Colourful spring 交流春季大自然的色彩 ) ( 单元主题： C