2024年浙教版中考科学之生物二轮复习提升专题25传染病和人体免疫

2024年浙教版中考科学之生物二轮复习提升专题 25传染病和人体免疫 一、单选题 1．器官移植成功后还要长期使用免疫抑制药物，说法不正确的是（　　） A．移植的器官属于抗原 B．免疫功能越强越好 C．免疫不总是对人有益 D．免疫本质是识别自己排除异己 2．在制备抗蛇毒毒素血清时，需要将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应。这一免疫反应、所用的蛇毒、抗蛇毒毒素血清分别是（　　） A．非特异性免疫抗原抗体 B．特异性免疫抗体抗原 C．非特异性免疫抗体抗原 D．特异性免疫抗原抗体 3．下列做法与传染病的预防措施对应关系，错误的是（　　） A．加强体育锻炼——保护易感人群 B．接种疫苗——切断传播途径 C．通风、消毒——切断传播途径 D．将患者隔离——控制传染源 4．每年的12月1日为“世界艾滋病日”。艾滋病病毒(HIV)是引起艾滋病的病因，该病毒感染人体后，会破坏人体免疫功能而导致各种病症的出现。下列说法正确的是（　　） A．HIV是艾滋病的传染源 B．抗病毒治疗能彻底清除体内的HIV C．HIV只有寄生在活细胞里才能进行繁殖 D．白细胞吞噬侵入人体的HIV病毒属于特异性免疫 5．疫苗事关民众的生命安全，问题疫苗事件一经发生便会成为公众关注的焦点，引发民众的焦虑和恐慌。下列有关免疫的观点符合事实的是（　　） A．传染病的病菌属于传染源，问题疫苗可能导致其流行 B．接种问题疫苗会使人体内的抗体失效 C．问题疫苗成为焦点是由于计划免疫可控制或消灭某种传染病 D．为儿童注射疫苗是为了加强非特异性免疫的功能 6．医疗、卫生、食品安全是人类最原始的需求，震惊中外的“毒疫苗事件”再一次把国人的目光聚焦过来，如图是人体对某种病毒感染产生免疫力的过程示意图。下列说法不合理的是（　　） A．人体通过甲、乙两种途径产生的免疫力都属于特异性免疫 B．死病毒和活病毒都在免疫反应中起到了抗原的作用 C．儿童进行的甲肝、乙脑等疫苗的强化接种，相当于图中甲途径所示的免疫 D．疫苗是死亡或减毒的病原体制成的生物制品 7．如图是人血涂片观察模式图，①②③代表血液中的血细胞，其中具有运输功能的是（　　） A．① B．② C．③ D．①②③ 8．健康是人生最宝贵的财富之一。下列关于现代生活与人类健康的叙述，正确的是（　　） A．感冒药是家庭常备药物，过期一两周仍可服用 B．香烟中的烟草燃烧时产生的尼古丁、焦油等会损害人体的呼吸系统 C．吸毒能使人在短时间内极度兴奋，可以少量使用毒品 D．遇到好玩的网络游戏，可以废寝忘食地连续数日去攻关 9．下列食谱中，营养搭配合理的是（　　） A．烤鸡、汉堡、可乐 B．牛奶、面包、火腿肠 C．肉末豆腐、炒白菜、米饭 D．红烧肉、烤鱼、鸡蛋 10．花开季节，对花粉过敏者来说，进入其体内的花粉属于（　　） A．抗原 B．传染源 C．病原体 D．抗体 11．研制新冠肺炎的技术路线有多种，我国采用的是最常见的灭活疫苗路线。即将SARS-CoV-2新冠病毒杀死后接种到人体内，使人体产生抗体（一种蛋白质），从而形成免疫力，需要多次接种，下列分析正确的是（　　） A．产生的抗体对其它病毒也有一定效果 B．杀死的SARS-CoV-2新冠病毒不能再成为抗原 C．直接服用相应的抗体，可使人立即获得对新冠病毒的免疫 D．多次接种的目的是为了增强体内的免疫反应 12．戴口罩是防止新冠病毒传播的有效措施之一，如图1所示，医用外科口罩由口罩体、鼻夹、口罩带组成，口罩体采用三层工艺(如图2)制成，下列说法错误的是（　　） A．戴口罩属于防疫措施中的切断传播途径 B．手压鼻夹使口罩紧贴鼻梁，说明力能使物体发生形变 C．中间过滤层通过工艺带上静电，可以增强对颗粒的吸附能力 D．内层吸水层戴久了会变潮湿，这是由于人体呼出水分汽化造成的 13．人体被新冠病毒感染后，会通过自身免疫对抗病毒。下列关于人体对抗新冠病毒的过程，属于特异性免疫的是（　　） A．白细胞吞噬新冠病毒 B．皮肤阻止新冠病毒进入人体 C．呼吸道内的黏液粘住病毒并排出体外 D．淋巴细胞产生抗体以消灭病毒 14．乙肝疫苗作为抗原，可刺激淋巴细胞产生抗体，抗原被清除后，抗体还将在体内存留一段时间。下图为人体注射乙肝疫苗后，体内抗原、抗体的数量随时间变化的示意图，其中最为正确的是（　　） A． B． C． D． 15．下列哪项属于保卫人体的第一道防卫线（　　） ①杀菌物质 ②吞噬细胞 ③免疫细胞 ④免疫器官 ⑤皮肤 ⑥黏膜 A．③④ B．①② C．④⑤ D．⑤⑥ 二、填空题 16．登革热是一种由登革病毒引起的急性传染病。夏秋季高发。某地为遏制登革热传染病，科学家在一个小岛上释放了超过50万只被打了“绝育疫苗”（一种名为沃尔巴克氏菌的细菌）的雄性蚊子，这些雄蚊不咬人，与野生雌蚊交配后所产的卵