10.1熟悉包装的材料、容器、标志和技术（教案）《现代物流管理基础》（上海交通大学出版社）

课题 熟悉包装的材料、容器、标志和技术 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1） 熟悉包装材料与包装容器 （2） 熟悉包装标志与包装技术 思政育人目标： 通过“上海海关截获携带有害生物的木质包装”这一案例，认识生物安全的重要性，树立生物安全意识 教学重难点 教学重点：包装材料与包装容器 教学难点：包装标志与包装技术 教学方法 问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）— 案例导入（12 min）— 传授新知（21 min）— 探索训练（10 min） 第2节课：问题导入（5 min）— 传授新知（25 min）— 探索训练（10 min）— 课堂小结（3 min）— 作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （2 min） · 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 · 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入 （12 min） · 【教师】讲述"一撕得携手百世快递推出环保塑料袋Nbag"的案例（详见教材），并让学生扫码观看“环保塑料袋Nbag”的视频（详见教材），然后提出以下问题： （1）常见的包装材料有哪些？ （2）上述案例中，Nbag 由哪种包装材料制成？有哪些优点？ · 【学生】聆听、思考、举手回答 通过案例导入的方法，引导学生思考，调动学生的主观能动性，更好地导入本课课题 传授新知 （21 min） · 【教师】引入新的知识点，讲解包装材料 1、 包装材料 包装材料是指用于制作包装容器和构成货物包装的材料总称。包装材料是构成包装实体的主要物质，对于保护货物有着非常重要的作用。 ◉【课堂互动】教师提出问题： 日常生活中常见的包装材料有哪些？ ◉【学生】聆听、思考、举手回答 ◉【教师】总结学生发言 【多媒体】组织学生扫码观看“常见的包装材料”的视频（详见教材），帮助学生对包装材料有一个大致的了解 （一）纸质包装材料 在包装材料中，纸的应用范围最广，耗用量最大。纸质包装材料可分为以下两大类：① 包装纸，包括牛皮纸、玻璃纸、植物羊皮纸等，主要用于制作纸等；② 纸板，包括瓦楞纸板、蜂窝纸板等，主要用于制作纸箱、纸盒、纸筒等。 ◉【课堂互动】教师提出问题： 纸质包装材料有哪些优缺点呢？ ◉【学生】聆听、思考、举手回答 ◉【教师】总结学生发言，讲解相关知识点 纸质包装材料的优点有：① 强度适宜，耐冲击、耐摩擦；② 安全性好，无毒、无异味；③ 造价较低；④ 重量轻，可降低运输成本；⑤ 可回收利用。 纸质包装材料的缺点有：① 防潮性能较差，受潮后强度会大幅下降；② 难以封口，密封性能较差；③ 透明性较差。 （二）木质包装材料 木材是较传统的包装材料，常用于制作木箱、木桶、胶合板箱、木质托盘等包装容器。木质包装容器主要作为机电设备、石油化工产品等的运输包装，尤其是笨重、易碎或需要特殊保护的货物的运输包装。 ◉【课堂互动】教师提出问题： 木质包装材料有哪些优缺点呢？ ◉【学生】聆听、思考、举手回答 ◉【教师】总结学生发言，讲解相关知识点 木质包装材料的优点有：① 抗变形能力较强，耐压、耐冲击、耐摩擦，可承受较大的堆垛载荷；② 可回收利用。 木质包装材料的缺点有：① 易因受温度、湿度的影响而变形或开裂；② 易燃烧；③ 易腐朽；④ 易携带有害生物，可能会对内装物和生态安全造成一定威胁；⑤ 在国际贸易中受到检验检疫制度限制，可能会影响通关速度。 ◉【课堂互动】教师组织学生阅读“上海海关截获携带有害生物的木质包装”的案例（详见教材），并提出问题： 检查木质包装材料时，应注意哪些问题？ ◉【学生】聆听、思考、举手回答 ◉【教师】总结学生发言 （三）塑料包装材料 塑料自问世以来，已逐步成为使用非常广泛的一种经济型包装材料，而且使用量逐年增加，应用领域不断扩大。塑料种类繁多、属性各异，可制成塑料编织袋、塑料盒、塑料箱、塑料瓶、塑料桶等各种包装容器，满足各种包装需要。 ◉【课堂互动】教师提出问题： 塑料包装材料有哪些优缺点呢？ ◉【学生】聆听、思考、举手回答 ◉【教师】总结学生发言，讲解相关知识点 塑料包装材料的优点有：① 密度小，重量轻，有利于节约装卸搬运成本和运输成本；② 耐压、耐冲击、防震、防潮、防水，能够阻隔气体，绝缘性能较好；③ 化学稳定性好，耐酸、耐碱，不易发生氧化；④ 工艺性能优良，便于加工成不同形状；⑤ 造价低。 塑料包装的缺点有：① 易老化；② 有异味；③ 易产生静电；④ 一些塑料助剂可能渗入内装物，影响内装物质量；⑤ 废弃物难处理，易造成环境污染。 （四）金属包装材料 根据金属材料的硬度，金属材料可分为刚性金属材料和柔性金属