5.1掌握运输合理化（教案）《现代物流管理基础》（上海交通大学出版社）

课题 掌握运输合理化 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1） 熟悉运输合理化的概念与影响运输合理化的因素 （2） 掌握不合理运输的表现形式和实现运输合理化的途经 思政育人目标： 了解我国运输结构的调整情况，理解政府宏观调控对国民经济健康发展的重要意义，坚定制度自信 教学重难点 教学重点：运输合理化的概念以及影响运输合理化的因素 教学难点：不合理运输的表现形式以及实现运输合理化的途径 教学方法 问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）— 案例导入（10 min）— 传授新知（25 min）— 探索训练（8 min） 第2节课：问题导入（5 min）— 传授新知（15 min）— 探索训练（20 min）— 课堂小结（3 min）— 作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （2 min） · 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 · 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入 （10 min） · 【教师】讲述“蒙牛物流解密”案例（详见教材），然后提出以下问题： （1）影响运输合理化的因素有哪些？ （2）蒙牛是如何实现运输合理化的？ · 【学生】聆听、思考、举手回答 通过案例导入的方法，引导学生思考，调动学生的主观能动性，从而更好地导入本课课题 传授新知 （25 min） · 【教师】通过学生的发言，引入新的知识点，讲解运输合理化的概念、影响因素及不合理运输的表现形式 1、 运输合理化的概念 运输合理化是指按照货物流通规律，选择合理的运输方式和运输线路，以最短的路径、最少的环节、最快的速度和最少的劳动消耗将货物从起运地运送至目的地。 实现运输合理化，既可以使运力得到充分利用，加速货物流通，从而提高运输效率，又可以降低运输成本，从而获得良好的经济效益。 2、 影响运输合理化的因素 【多媒体】组织学生扫码观看“影响运输合理化的因素”视频（详见教材），帮助学生对这些因素有一个大致的了解 （一）运输距离 在运输过程中，运输时间、货损率、运输费用、车辆或船舶周转时间等技术经济指标都与运输距离有一定比例关系。因此，企业应合理规划运输线路，尽可能选择距离最短的线路运输货物。 （二）运输环节 运输是物流过程中的主要环节，涉及装卸、搬运、包装等多项作业。每增加一个运输环节，势必增加运输的附属活动，从而导致相关费用增加。因此，企业应尽可能选择直达运输，减少不必要的中间环节，以实现运输合理化。 （三）运输工具 各种运输工具都有自身的特点，企业应选择合适的运输工具，从而最大限度地发挥运输工具的作用。 （四）运输时间 运输（尤其是远程运输）是物流过程中花费时间较多的环节。缩短运输时间不仅可以加速运输工具和资金的周转，还可以提高运输线路的通过能力。 （5） 运输费用 运输费用在物流费用中占很大比例，在很大程度上决定了整个物流系统的竞争能力。对运输企业来说，降低运输费用是运输合理化的重要目标。 ◉【课堂互动】教师提出问题： 上述五种因素既互相联系，又互相影响，那么哪些因素是影响运输合理化的两个主要因素呢？ ◉【学生】聆听、思考、举手回答 ◉【教师】总结学生发言，讲解相关知识点 上述五种因素既互相联系，又互相影响，这就要求企业综合考虑这些因素，以寻求最佳运输方案。一般情况下，运输时间和运输费用是影响运输合理化的两个主要因素，关系到物流活动的经济效益。 三、不合理运输的表现形式 不合理运输是指违反货物流通规律，忽视运输工具的充分利用，从而导致运力浪费、运输时间和运输费用增加的现象。不合理运输的表现形式主要有空驶、重复运输、迂回运输、对流运输、倒流运输、过远运输、运力选择不当等。 【多媒体】组织学生扫码观看“不合理运输的表现形式”视频（详见教材），帮助学生对这些表现方式有一定的了解 （一）空驶 空驶即车辆无货载行驶，这是不合理运输最严重的表现形式。在实际运输过程中，有时必须调运空车，从管理上不能将其看成不合理运输。但是，因调运不当、计划不周而造成的空驶，则是不合理运输的表现。 （2） 重复运输 重复运输是指本可以将货物直接从起运地运往目的地，但由于仓库位置设置不当或计划不周等，而将货物运到中途地点卸下后，又重复装运送往目的地的运输现象。 （三）迂回运输 迂回运输又称绕道运输，是指可以选择运输距离较短的线路，却舍近求远、绕道而行的运输现象。 （四）对流运输 对流运输是指同一种货物或可以相互替代的同类货物在同一条运输线路或在平行运输线路上进行相对方向运输的运输现象。其中，前者称为明显对流运输，后者称为隐蔽对流运输。对流运输是不合理运输中最典型、最普遍