1.2了解计算机的应用领域及未来发展趋势、新一代信息技术（教案）《计算机基础知识与应用案例教程》(上海交通大学出版社）

课题 了解计算机的应用领域及未来发展趋势、新一代信息技术 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： （1）了解计算机的应用领域及未来发展趋势 （2）了解人工智能、大数据、虚拟现实、云计算等新一代信息技术 能力目标： 能根据自身兴趣、计算机技术的发展现状和未来趋势做好未来职业生涯规划 素质目标： 了解计算机行业的最新动态，不断开阔视野，增强科学兴趣、创新意识和创新能力 教学重难点 教学重点：计算机的应用领域及未来发展趋势 教学难点：新一代信息技术 教学方法 讲授法、问答法、讨论法、案例分析法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学过程 主要教学内容及步骤 课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学查找资料，了解计算机应用领域的相关知识 【学生】完成课前任务 考勤 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 问题导入 【教师】讲述“任务准备”中的相关内容（详见教材），并让学生思考以下问题： （1）生活中的哪些地方离不开计算机？ （2）未来，计算机会是什么样子？生活如何因它而更加美好？ 【学生】聆听、思考、回答 传授新知 【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解计算机应用及未来发展趋势的相关知识 任务二 了解计算机的应用及未来发展趋势 一、计算机的应用领域 【课堂提问】 【教师】请学生扫描二维码观看视频“计算机的应用领域”（详见教材），随机邀请学生回答以下问题： 计算机主要应用在哪些领域？ 【学生】观看、思考、回答 【教师】总结学生的回答 （1）科学计算。科学计算是计算机最早的应用领域。计算机不仅具有非常高的运算速度和精度，而且具有强大的信息存储能力，使人们能够既快速又准确地完成各类复杂的运算，从而大大提高工作效率。 （2）数据处理。数据处理是对各种数据的收集、存储、整理、分类、统计、加工、利用、传播等一系列活动的统称，如企业的生产管理、学校的学籍管理、奥运会上的成绩统计、气象数据的采集与分析等。 （3）过程控制。过程控制是指利用计算机检测生产过程或其他过程，并自动控制设备的运行状态。利用计算机进行过程控制，无须人工干预，可以有效提高生产的自动化水平，从而改善劳动条件、提高产品质量及合格率等。 （4）计算机辅助。计算机辅助主要包括计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助制造（CAM）和计算机辅助教学（CAI），分别用于帮助人们进行工程设计、管理生产过程和完成教学计划等。 （5）多媒体应用。多媒体是文本、图形、图片、音频、动画和视频等各种媒体的组合物。 （6）人工智能。人工智能是指让计算机模拟人类的某些智力能力，使其具有人的感知能力和思维能力。人工智能是计算机应用的新领域，这方面的研究和应用正处于发展阶段，在医疗诊断、定理证明、语言翻译、机器人等方面已有显著成效。 （7）计算机网络。计算机网络是现代计算机技术与通信技术高度发展和密切结合的产物。它利用通信设备和线路将地理位置不同、功能独立的多个计算机系统互连起来，实现网络中的资源共享和信息传递。 ……(详见教材) 【课堂讨论】 【教师】请学生分组讨论以下问题： 根据自身感受说一说计算机为我们的学习、生活和工作方式带来了哪些变化？ 【学生】思考、讨论、小组代表回答 【教师】聆听并点评学生的回答 二、计算机的发展趋势 【课堂讨论】 【教师】请学生分组讨论以下问题： 你认为，未来的计算机会朝着哪些方向发展？ 【学生】思考、讨论、小组代表回答 【教师】聆听并点评学生的回答 1．巨型化 巨型化是指计算机将朝着高速度、大存储量和功能强大的巨型机发展。随着天文、气象、地质、核反应、航天飞机和卫星轨道计算等尖端科学的不断发展，计算机需要拥有更快的速度、更大的存储容量和更高的可靠性，这也是巨型化这一计算机发展趋势产生的原因。 2．微型化 微型化是指进一步提高集成度，利用高性能的超大规模集成电路研制性能更加优良、运行更加稳定、价格更加低廉、整机更加小巧便携、有更多应用场景的微型计算机。如今流行的笔记本电脑、平板电脑等类型的计算机都是这种发展趋势的重要体现。 3．智能化 智能化是指让计算机能够模拟人的感觉能力和思维能力。尽管人们常称微型计算机为“电脑”，但它尚未具有人脑的智慧。为此，人们期待未来能够开发出智能计算机，使其可以像人类一样，具有自主获取新知识的学习能力、表示知识的逻辑思维能力和得出新知识的推理能力等。 4．网络化 网络化是指用通信线路把计算机连接成彼此间可以相互通信并共享资源的网络系统。网络化能够使计算机的软硬件资源得到充分利用并扩大计算机的使用范围，为用户提供方便、及时、可靠的信息服务，它是计算机当下和未来发展的重要趋势。 5．多媒体化 多媒体技术是20世纪80年代中后期兴起的一门跨学