海南省琼中黎族苗族自治县琼中中学2023-2024学年七年级下学期3月月考道德与法治试题

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2024-03-29
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期中试卷第 1页,共 4页 期中试卷第 2页,共 4页 姓 学 校 班 级 考 号 姓 名 装 ○装 ○订 ○线 华中师范大学琼中附属中学 2023-2024学年第2学期七年级道德与法治月考试题 开卷考试 考试时间:60分钟 满分:100分 命题人:陈俊姣 审题人:周凯 一、选择题(下列各题的备选答案中,只有一项符合题意,共16小题,每小题3分,共48分) 1.下列现象中不.属于青春期生理变化的是( ) A.小强发现自己声音变粗 B.小刚脸上开始长青春痘 C.小丽发现自己迅速长高 D.小雨变得不喜欢讲话了 2.进入初中后,小何自我意识高涨,喜欢按照自己的想法安排学习和处理人际关系,但又未能摆脱对老师 和父母的依赖。对此,他的内心充满矛盾。面对小何的矛盾心理,你会这样跟他说( ) ①我们现在还小,一切还是要听老师和父母的安排 ②青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机 ③积极面对和正确处理这些矛盾心理,我们才能健康成长 ④这些矛盾心理只会成为我们发展的阻力,因此要尽快消除 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 3.右图漫画提醒消费者要( ) A.关注社会变化,紧跟潮流 B.根据收入情况,量力而行 C.学会独立思考,理性选择 D.杜绝网红产品,避免上当 4.一男孩在参观天文体验馆时,发现馆内一演示视频上的科普知识存在错误,不仅标注的火箭名称不正确, 分离顺序也是错的。经向天文馆反映后,天文馆回应:感谢小朋友的指正,会立即修改。该男孩做法值得 我们学习的是( ) A.“学贵有疑”,具有批判精神 B.求全责备,善于挑剔他人 C.发展独立能力,标新立异 D.培养动手能力,参与创新 5.小亮每次参与同学们的讨论时,无论哪个同学提出自己的观点,小亮都要提出“批判”,找到他人观点 的不足,还要说一句:“这么简单,你都想不到?”小亮的言行( ) A.正确,青少年就要敢于批判一切与自己意见不同的观点 B.错误,批判应该只针对事情本身,而不是对他人的攻击 C.错误,小亮的批判缺少合理化建议,对解决问题没帮助 D.正确,小亮的批判能够激发他人的好胜心和学习的动机 6.青春的创造是多姿多彩的,创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。下面“我”的表 现属于青春创造的是( ) ①我自己动手制作了精美的书签 ②我为校园外语文化艺术节编排舞台剧 ③数学课上,我总能想到新的解题思路 ④作业没完成,我总能找到理由蒙混过关 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 7. 鲁班是我国古代杰出的建筑工匠。他发明的每一件工具,都是在生产实践中得到启发,经过反复研究、 试验创造出来的。这启示我们( ) ①创造离不开实践 ②要激发创造热情 ③坚持自己的主见,不接受他人的建议 ④只要化精力与时间去尝试,一定会成功 A.①③ B.①② C.③④ D.②③ 8.在生活中,我们经常听到类似的说法:“护士就应该女生做”、“警察就应该男生当”,等等。人们之 所以有这样的想法主要是因为( ) A.矛盾心理特征的影响 B.思维方式的差异 C.性别刻板印象的影响 D.兴趣爱好的差异 9.某班在分配劳动任务时,男同学自荐搬运新书、搬桌椅、擦电风扇、挂窗帘;女同学自荐统计人数、发 课本、扫地、拖地。男女同学之所以这样自荐,是因为( ) A.男同学想塑造自我形象,讨好女同学 B.女同学受性别刻板印象的影响,拈轻怕重 C.男生女生的生理性别特征是与生俱来的 D.男女同学拥有各自的性别优势 10.下列行为属于男女同学正常交往的是( ) ①小芳和小军是班干部,他们经常在一起组织班级活动 ②小雅只跟自己喜欢的男生单独相处 ③篮球场上,女同学为男同学加油助威 ④小军经常搞“恶作剧”捉弄女同学 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 11.露露从小学习画画,她的梦想是成为一名画家;宁宁观看天宫课堂后立志要成为航天人,为此他在学 校努力学习文化知识,课后广泛搜集航天资料……,由此可见,面对青春我们应该( ) ①为梦想不懈奋斗 ②规划自己的青春路径 ③应将时间都放在文化课上 ④憧憬未来,探索青春 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.青春的探索需要自信,这是因为自信( ) ①让我们充满激情,满怀信心与希望 ②让我们有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持 ③让我们展现优势与才华,是成功的唯一因素 ④能够激发潜能与活力,获得更多的实践机会 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 13.下列名言警句中能够体现自强精神的是( ) ①天行健,君子以自强不息 ②胜人者有力,自胜者强 ③羞恶之心,义之端也 ④人有耻,则能有所不为 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 14.俗话说:“一个好榜样胜过书上二十条教诲。”这是因为好榜样( ) ①昭示着做人、做事的态度 ②激发

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