3.2 细胞器之间的分工合作的导学案-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修一

细胞器之间的分工合作的学案 【学习目标】 (一)学习目标 1.举例说出几种细胞器的结构和功能。 2.简述细胞膜系统的结构和功能。 3.制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动性。 4.讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性。 【学习重难点】 (一)学习重难点 【学习重点】 1.几种主要细胞器的结构和功能。 2.细胞膜系统的结构和功能。 【学习难点】 1.细胞器之间的协调配合。 2.制作叶肉细胞临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动性。 【预习新知】 (一)细胞器之间的分工 1.细胞质的组成 细胞质主要包括 和 2.各种细胞器的功能（分离各种细胞器的常用方法是 (1)线粒体是细胞进行 的主要场所，是细胞的“ (2)叶绿体是绿色植物进行 的场所，是植物细胞的“养料制造车间”和 ”。 (3)内质网是细胞内 合成和加工，以及 合成的“车间”。 (4)高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行 和 的“车 间”及“发送站”。 (5)核糖体是“生产 的机器”，有的附着在 上，有的游离 分布在细胞质中。 (6)溶酶体是“ 车间”，内部含有多种 (?)液泡主要存在于 细胞中。 (⑧)中心体是由两个互相垂直排列的 及周围物质组成，与细胞的 有关，分布于 和某些 的细胞中。 (一)细胞器之间的协调配合 一、分泌蛋白 (1)概念：在 合成，分泌到 起作用的蛋白质。 (2)举例： 抗体和一部分激素。 二、分泌蛋白的合成、加工与运输 (1)研究方法： (2)过程 ① 9 ⑦ d ⑤ [④] 氨基酸经过脱水缩合、形成肽链 ↓ [⑤] 进行初步加工，形成有一定空间结构的蛋白质 ↓囊泡 [③] 对来自内质网的蛋白质进行加工、包装和分类 ↓囊泡 [①]细胞膜：将蛋白质分泌到细胞外 (3)提供能量的细胞器：[⑦] (一)细胞的生物膜系统 1、概念： 细胞器膜和细胞膜、核膜等结构， 和 很相似，在 和 上紧密联系，共同构成 的生物膜系统。 2、功能 ① 使细胞具有一个相对稳定的 同时在细胞与外部环境进 行 和 的过程中起着决定性作用。 ②许多重要的化学反应都在生物膜上进行，广阔的膜面积为多种 提供了大量的附着位 点。 ③细胞内的生物膜把 分隔开，使细胞内能够同时进行多种 而不会 互相干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。 3、应用：人工肾。 当病人的血液流经人工肾时，血液透析膜能够把病人血液中的代谢废物透析掉，让干净 的血液返回病人体内，这是模拟细胞膜的 功能。 【易错提示】 (一)易错提示 有关细胞结构的“五个”常见思维误区 (1)没有叶绿体和中央液泡的细胞一定是动物细胞。反例：根尖分生区细胞。 (②)具有细胞壁的细胞一定是植物细胞。反例：真菌细胞、细菌等都有细胞壁。（注意：细胞壁 的组成成分不同) (3)没有叶绿体的细胞不能进行光合作用。反例：蓝细菌。 (4)没有线粒体不能进行有氧呼吸。反例：大多数原核生物是需氧型的。 (⑤)人体内的细胞都可进行有氧呼吸。反例：人成熟的红细胞不能进行有氧呼吸。 关注几种特殊细胞中细胞器的特别之处 ①哺乳动物成熟的红细胞一一没有细胞核和各种细胞器： ②蛔虫的体细胞一一没有线粒体，只能进行无氧呼吸： ③根尖分生区细胞一一没有叶绿体、大液泡，具分裂能力： ④具有分裂能力或代谢旺盛的细胞（包括癌细胞）一一核糖体、线粒体的数量较多： ⑤分泌腺细胞一一高尔基体的数量较多： ⑥原核细胞一一只有核糖体一种细胞器： ⑦成熟植物细胞一一有大液泡。 细胞结构与功能中的“一定”、“不一定”与“一定不” ①能进行光合作用的生物，不一定有叶绿体（如蓝藻），但高等植物细胞的光合作用一定在叶 绿体中进行。 ②能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体，但真核生物的有氧呼吸一定有线粒体参与，丙酮酸 彻底氧化分解一定发生于线粒体。 ③一切生物，其蛋白质合成场所一定是核糖体。 ④有中心体的生物不一定为动物，但一定不是高等植物。 ⑤高尔基体经囊泡分泌的物质不一定为分泌蛋白，但分泌蛋白一定经高尔基体分泌。 ⑥具有细胞壁的细胞不一定是植物细胞，真菌、细菌也都有细胞壁。 ⑦没有叶绿体和中央液泡的细胞不一定是动物细胞，如根尖分生区细胞。 ⑧一定不发生于细胞器中的反应为：葡萄糖一丙酮酸。 (1)显微结构是指在光学显微镜下观察到的结构，如线粒体、叶绿体、液泡、细胞核、细胞 壁等。 (2)亚显微结构是指在电子显微镜下才能看到的结构。线粒体内外膜、叶绿体内外膜及类囊 体薄膜、核糖体、内质网、高尔基体、中心体、核膜等结构均属于“亚显微结构”。 (3)真核细胞中的核糖体有两类：附着核糖体主要合成分泌蛋白（如抗体等）；游离核糖体主 要合成细胞自身所需要的蛋白质。另外线粒体、叶绿体中也有一些核糖体，与其自主遗传有关。 (4)内质网有两类：粗面型内质网与分泌蛋白的合