河南省周口市鹿邑县2023-2024学年七年级下学期3月月考道德与法治试题

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2024-03-29
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2023一2024学年度第二学期第一次学情分析 贴条形码区 七年级道德与法治 圈 题号 二 总分 分数 得分 一、单项选择题。(17小题,每小题2分,共34分】 1.我们进入青春期后会遇到成长中的困惑和烦恼,这是青春期矛盾心理的表现。青春期的 矛盾心理 ①是我们成长过程中正常的心理现象②为我们的成长提供了契机 ③是我们自身无法 解决的④处理不好会阻碍我们的发展 A.①②3④ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 辐2.青春期心理萌动表现在 ①有自我表现的欲望②更加在意自己的形象③渴望得到异性的肯定和接受 ④渴望 获得爱情 A.①3④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 毁 新猴。、 袭 3.青春是活力的象征,它蕴涵着智慧、勇敢和意志。有了这些,我们就 ①有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力②能坦然地接纳欢喜与忧愁 ③能够尽情地享受 人生竞赛的乐趣④有勇气去面对眼前的一切 A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.③④ 4.青春期是我们成长的必经阶段。面对青春期的生理、心理变化,下列做法可取的是( A.小丽上课时一边听课一边偷偷照镜子 B.小明为增强体质,积极进行体育镀炼 C.小磊因声音变粗而不愿意和同学说话 D.小强通过暴饮暴食来排解青春的烦恼 5.停滞的青春是死水,我们不要;单调的青春是萎靡,我们不要:偏激的青春是敌人,我们不 要;无梦的青春是堕落,我们也不要。那么,你理想的青春应是 散 ①标新立异,沉酒于幻想的青春②激荡活力,勇于探索的青春 ③热情自信,自强不息 的青春④热情高涨,情感丰富的青春 A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ 6.下列事件能体现“规划青春路径”的是 ) ①邓恩铭16岁就写下了“男儿立下钢铁志,国计民生焕然新”的诗句②周恩来少年立志 “为中华之崛起而读书”③爱因斯坦12岁便选择了探索世界奥秘的人生之路 ④马克 思晚年仍坚持对无产阶级革命理论的研究 A.①②④ B.②③④ c.①②③ D.①②③④ 7.小芸在日记中写道:“成功”“成才”“成人”“成就”都需要汲取自信的营养,自信的作用有 ①自信让我们充满激情②有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣 的事业③自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华④自 信可以激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①2③④ 七年级道德与法治第1页(共4页) 8.右面漫画启示我们 ) ①相信自己,勇敢尝试②青春的探索需要自强③磨难越多越能 让人坚强④做自己的主宰,不依靠任何人 A.①② B.①④ c.②③ D.③④ 9.“记得当时年纪小,你爱谈天我爱笑,并肩坐在桃树下,风在林梢鸟儿 父母给了你姓名,要 靠自己去打造品牌! 叫。”青春的校园总是洋溢着浓浓的同学情谊,这诗情画意的文句告 诉我们 ) A.异性同学之间不会有真正的友谊 B.异性同学之间不可能有正常交往 C.要珍爱青春年华和纯真美好的情感 D.男女交往要把握相同原则与尺度 10.大声说话、旁若无人地打电话、随地吐痰、乱涂乱画、不遵守秩序等国人不文明出游现象 经常引发国内外网民的“吐槽”。这些不文明的行为违背了 A.适可而止 B.行己有耻 C.止于至善 D.自强不息 11.中学时代,男生、女生能和谐相处,将构成一道亮丽的校园风景线。与异性交往是我们成 长的一个重要方面,和异性正常交往我们应该做到 ①内心坦荡、言谈得当、举止得体②保持距离、互不来往、划清界限③自尊自爱、把握 分寸、集体交往④单独交往、举止亲密、我行我素 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 12.欢欢性格开朗,在学校有很多同性朋友,也有一些异性朋友。他们在一起谈学习、做游 戏、参加班集体活动,相处融治。男女同学正常交往的作用很大,表现在 ①相互学习对方的优秀品质②可以扩大交往范围,锻炼交往能力③可以了解异性的 思维方式 ④内心坦荡、言谈得当、举止得体 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 13.留心一下,就会发现,男生一般擅长理科,而女生一般擅长文科,女同学做事细腻、细心, 而男同学做事快速、粗心…这说明 ( ①男孩女孩各有自己的特点和长处②男孩女孩各自再怎么努力也难以自我完善 ③男孩女孩各自有自己的缺点和不足④男孩女孩应该互相体谅、互相帮助 A.①②③ B.①②④ c.①③④ D.②③④ 14.观察漫画《文明交往的距离》,针对漫画中某中学的做法,你的观点 是 A.反对,这一做法阻碍了男女同学之间的正常交往,不利于优势互补 B.反对,男女同学性别意识都很强,校规多此一举 C.赞成,这样有利于加强对学生的管理,防止男生欺凌女生 D.赞成,男女同学保持距离,有利于身心发展 15.孟子说:“羞恶之心,义之端也。"这启示我们 ①要提高辨别“耻”的能力②在行动之前,

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