内容正文:
廉颇蔺相如列传
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教学目标
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教学目标
1.掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。
2.了解司马迁及其有关知识,学习本文在选材、布局和塑造人物形象方面的特点。
3.学习廉颇、蔺相如的为人,培养以大局为重的爱国主义精神。
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重点:掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。
教学重难点
难点:领会史传作品在选材、布局和揭示人物性格方面的特点,提高阅读欣赏史传文学作品的能力。
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作家作品
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司马迁(约前145~约前90) ,字子长,西汉著名史学家、文学家和思想家。生于汉景帝中元五年,司马迁10岁开始学习古文书传。先向今文家董仲舒学《公羊春秋》,又向古文家孔安国学《古文尚书》。
作者简介
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作者简介
20岁时,从京师长安南下漫游,足迹遍及江淮流域和中原地区,所到之处考察风俗,采集传说。不久仕为郎中,成为汉武帝的侍卫和扈从,多次随驾西巡,曾出使巴蜀。元封三年,司马迁继承其父司马谈之职,任太史令,掌管天文历法及皇家图籍,因而得读史官所藏图书。
太初元年,编订《太初历》,以代替由秦沿袭下来的《颛顼历》,新历适应了当时社会的需要。此后,司马迁开始撰写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩护,获罪下狱,受腐刑。
出狱后任中书令,继续发愤著书,终于完成了《史记》的撰写。人称其书为《太史公书》。
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《史记》是我国第一部纪传体通史,有很高的史学价值。记载上起传说中的黄帝,下至汉武帝太初四年共三千年的历史。开创了我国史书的新体例——12本纪(给帝王作传)、30世家(给诸侯作传)、70列传(给名人作传)、8书(典章、书籍)、10表(大事年表),共130篇,50余万字。
《史记》简介
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班固称赞这部书说:“善序事理,辩而不华,质而不俚,其文质,其事核,不虚美,不隐恶,故谓之实录。”鲁迅先生曾说:《史记》是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。也就是说, 作为一部规模宏大、体制完备的中国通史的《史记》,同时也是一部非常优秀的文学作品。
《史记》简介
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我国古代史书体例
编年体:按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》《左传》《资治通鉴》等。
国别体:分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》《战国策》等