9.1 生活需要法律 教案-2023-2024学年统编版七年级道德与法治下册

生活需要法律 教科书版本 人教统编版 册数 七年级下册 课题 名称 生活需要法律 所在单元 及章节 第四单元 第九课 页数 84 教 学 内 容 分 析 第四单元从学校生活领域过渡到社会生活领城，着力体现学生命成长的连续性与教育内容的衔接，既是本册教材最后一个单元，也是整套教材法律部分的起始单元。法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。通过法治建设来维护和保障公民的合法权益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。加强法治教育，是对未成年人进行社会主义核心价值观教育的重要内容之一，是全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的迫切要求。第一框第一目“生活需要法律”，从生活需要法律、法律嵌人生活、法律相伴人的一生三个方面引导学生感受生活与法律息息相关，教材着力从学生的生活经验人手，带领学生初步接触法律，感受法律与生活密不可分，理解法律与生活的息息相关，引导学生自觉学习法律、尊崇法律。 学科 核心 素养 分析 本课突出法治观念核心素养。法治观念是指树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，使尊法学法守法用法成为人们的共同追求和自觉行为。法治观念培养在本课的主要表现为： （1）权利义务相统一。理解每个公民都享有宪法和法律赋予的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务。 （2）守法用法意识和行为。了解以民法典为代表的、与日常生活以及未成年人保护密切相关的法律法规，树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯。 教 学 目 标 本小节内容统领整个法律部分的学习，力图展现法律包含的公正、自由、和谐等因素。教学中着力从学生的生活经验人手，使学生学习法律知识，初步感受法律与生活密不可分，开始树立基本的法治思想、法治精神，引导学生自觉尊崇法律，学会依法办事，努力成为法治中国建设的参与者和推动者。 学 习 目 标 1.感受生活与法律息息相关，领会法律与我们日常生活的密切关系，激发学习法律知识的兴趣。 2.知道基本的法律知识，了解法律在个人、国家和社会生活中的基本作用和意义。 3.初步培养崇尚法律、敬畏法律的情感。初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。 教 学 重 点 难 点 教学重、难点：了解法律与我们的生活息息相关。 解决措施：在课程中大量选取生活中的案例，在案例中使学生体会、体会法律对于我们生活的作用，强化规则意识，自觉培养法治观念核心素养。整体上从学生生活经验入手，既为学生列举“与我们生活密切相关的法律”提供思考方向，也能帮助学生直观感受生活需要法律这一主题。 教 学 过 程 教学环节及内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、新课导入 二、新课讲解 三、课堂小结 四、课堂练习 五、课后作业 1.提问学生：是否家庭中有养宠物现象，有没有注意文明养犬（如牵绳）。 2.播放视频《恶犬伤人事件频发及其涉及的法律知识》提问：养宠物仅仅是一件私人小事吗，还涉及到什么？ 展示法律条文：《动物防疫法》明确规定：携带犬只出户的，应当按照规定佩戴犬牌并采取系犬绳等措施，防止犬只伤人、疫病传播。如违反规定，可以处一千元以下罚款；逾期不改正的，处一千元以上五千元以下罚款……. 《民法典》第1245条，饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人承担侵权责任。 1.教师提问：我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？ 2.教师：提问如果没有这些法律，我们的生活将会怎么样呢？（展示材料）如《民法典》第一千零二条：自然人享有生命权。自然人的生命安全和生命尊严受法律保护。任何组织或者个人不得侵害他人的生命权。第一千零一十四条：任何组织或者个人不得以干涉、盗用、假冒等方式侵害他人的姓名权或者名称权...... 3.播放视频《网曝一男子公园遛狗不捡狗屎不拴绳》教师提问：一男子在公园内遛狗不拴绳。小狗在公园跑道上拉屎，该网友劝其将狗屎捡走，该男子听了吗？这种情况又该怎么办？ 进一步引导学生思考：法律与生活的关系是怎样的？ 给出提示： ①为什么新修订的《民法典》和《动物防疫法》中会针对养犬及饲养动物造成他人损害的行为做出相关规定？ ②《民法典》和《动物防疫法》出台了相关规定后，我们的生活发生了什么变化？ 请学生小组讨论，根据提示思考法律制定的初衷及法律出台后对生活的影响。 4.教师提问：在购买食品的过程中，遇到过什么糟心事吗？我们应该如何处理？ 5.观看视频《人的一生》想一想，从出生到老去，人的一生受到哪些法律的保护？ 6.展示教材p86探究与分享素材 展示本节课知识体系：①生活需要法律调整 ②法律渗透我们生活 ③法律相伴我们一生 用习近平总书记的话作总结“弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，做社会主义法治的忠实崇