内容正文:
第四单元分数的意义和性质
板块一:知识精讲
1.部分占总数的几分之几
【知识点归纳】
1、求一个部分占总数的几分之几用除法,部分÷总数=部分占总数的几分之几。
【方法总结】
已知一个部分量占总量的几分之几,求另一个部分量的解题方法:
1、单位“1”的量﹣单位“1”的量×一个量占单位“1”的几分之几=另一个量
2、单位“1”的量×(1﹣一个量占单位“1”的几分之几)=另一个量
3、通过对关键句的分析,熟悉不同类型解决问题的题目特征。可借用线段图的方式直观呈现不同之处,加深对题目的理解。
2.整数、假分数和带分数的互化
【知识点归纳】
1、将假分数化为带分数:分母不变,分子除以分母所得整数为带分数左边整数部分,余数作分子.
2、将带分数化为假分数:分母不变,用整数部分与分母的乘积再加原分子的和作为分子.
3、将带分数化为整数:被除数÷除数,除得尽的为整数.
3.分数的基本性质
【知识解释】
分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变.这叫做分数的基本性质.
4.最简分数
【知识点归纳】
分子、分母只有公因数1的分数叫做最简分数或者说分子和分母是互质数的分数,叫做最简分数,又称既约分数.如:,,等.
5.分数大小的比较
【知识点归纳】
分数比较大小的方法:
(1)真、假分数或整数部分相同的带分数;分母相同,分子大则分数大;分子相同,则分母小的分数大;分子和分母都不相同,通分后化成同分母或者同分子的分数再进行比较大小.
(2)整数部分不同的带分数,整数部分大的带分数就比较大.
6.小数与分数的互化
【知识点归纳】
(1)小数化成分数:原来有几位小数,就在1的后面写几个零作分母,把原来的小数去掉小数点作分子,能约分的要约分
(2)分数化成小数:用分子去除分母,能除尽的就化成有限小数,有的不能除尽,不能化成有限小数的,一般保留三位数
(3)一个最简分数,如果分母中除了2和5以外,不含有其他的质因数,这个分数就能化成有限小数;如果分母中含有2和5以外的质因数,这个分数就不能化成有限小数
板块二:典题精练
1.池塘里有28条鲤鱼,20条鲫鱼。鲤鱼条数占鲤鱼和鲫鱼总条数的几分之几?(用最简分数表示)
2.学校运动会上,小红、小敏、小琴在女子200米赛跑中,分别是分、分和分,请按照他们的成绩排出名次。
3.有一块花布长5m,正好可以做6条同样大小的童裤,每条童裤用这块布的几分之几?每条童裤用布几分之几米?
4.一个分数,分子和分母的和是48,如果把分子加上7,分母减去7,这个分数就等于1。这个分数原来是多少?
5.三个车间各需要加工200个零件.现在第一车间加工了,第二车间加工了,第三车间加工了.哪个车间加工的零件多?每个车间各加工了多少个?
6.“六一”儿童节排练体操,排成6排多1人,排成10排也多1人,总人数不到130人,请问参加排练的人最多是多少人?
7.两个小朋友进行口算比赛.王刚15秒做了4道题,李强10秒做了3道题,谁做得快一些?
8.甲、乙两位师傅做同一种零件,甲师傅7小时做了18个,乙师傅5小时做了14个,他们谁做得快一些?
9.明明每天看课外书用0.4小时,芳芳每天看课外书用小时,谁每天看课外书的时间长?
10.两列火车从相距600千米的两地相对开出,甲车每小时行100千米,乙车每小时行80千米,经过多少小时两车相距60千米?
11.学校对全校学生到校方式进行了统计,其中步行上学的占,坐公交车的占,坐私家车的占,其他方式的占.步行上学的多还是坐私家车的多?
12.园林工人铺草坪,第一小组5人铺了37平方米,第二小组4人铺了31平方米。哪个小组平均每人铺得多?
13.五(1)班有男生27人,比女生多4人,男生人数占全班人数的几分之几?
14.把一张长方形纸先上下对折,再左右对折后,得到的每个小长方形的周长是大长方形周长的几分之几?
15.中秋节,妈妈买来两块完全一样的月饼分给爸爸和小明(一人一块),小明把自己的月饼平均切成4块,吃了2块,爸爸把自己的月饼平均切成8块,吃了4块.爸爸和小明谁吃得多?
16.打一份稿件,小李用了13分钟,比小王多用了4分钟。小李用的时间是小王的几分之几?
17.一个分数,分子与分母的和是36,如果分子加上4,约分后得到,原来这个分数是多少?
18.有68面彩旗,按二面红的、一面绿的、三面黄的排列着,这些彩旗中,红旗占黄旗的几分之几?
19.五(2)班“读书角”有《故事书》40本,《连环画》23本。《连环画》的本数是《故事书》的几分之几?
20.从甲地到乙地,水路212千米,公路432千米.一艘轮船3小时可行150千米,一辆汽车4小时可行280千米.
(1)轮船与汽车,哪个行驶得快一些?
(2)如果轮船与汽车同时从甲地出发,它们谁先到达乙地?
21.用两台拖拉机耕地