《十几减8》（说课课件）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

《十几减8》 说课 人教版小学数学一年级下册 第二单元 第2课时 演讲者： 1 CONTENTS 教材内容 01 学情分析 02 教法、学法 04 教学过程 05 教学目标以及重难点 03 目录 板书设计 06 2 教 材 内 容 01 3 教材编排 《 十几减8》是人教版小学数学一年级下册第二单元第2时内容。有了前面十几减9的计算基础，本节课学生基本上都能利用知识的迁移正确计算，对于这几种算法的算理都能感悟，但是把自己的想法清晰地表示出来，学生还是存在一定的困难，而且学生比较喜欢自己的方法，对于尝试其他方法有所抗拒。 学情分析 02 6 学生认知水平分析 孩子们的基础：大部分孩子基本都会计算结果，但是他们对于算法掌握得不够全面，大部分孩子只掌握了一两种，少部分基础差的孩子一种也不会；而对于算理则很多孩子都无法做到准确表述。因此，以为自己全都学会了的这部分孩子其实对自己的认知是有偏差的。 7 教 学 目 标、重难点 03 8 2 经历动手操作、画图探索计算方法的过程，理解“十几减8”计算的算理、掌握算法，能准确地计算“十几减8”的算式。 在对比、沟通算法之间关系的过程中，感受方法之间的联系。 1 教学目标 重点 难点 掌握十几减8的算法。 理解十几减8的算理。 教法、学法 04 11 教法： “以学生动手操作活动为主体，以探索学习和合作交流为主线，以教师的引导点拨为副线，发挥学生的创新能力为主旨”。 学法： 在本课的学习活动中注重培养学生的空间观念、想象力、动手操作能力、探索能力和推理概括能力。 教法和学法 学 展 议 导 练 mac (m) - 1、直观操作法：唤起原有生活经验 2、比较归纳法：将经验抽象成模型 3、练习法：应用知识解决问题 教学准备 课件、小木棒 13 教学过程 点击此处添加正文，文字是您思炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅的阐述您的观点。点击此处添加正文，请言简意赅的阐述您的观点。 05 14 教学过程 探究新知 研讨归纳 激趣导入 练习巩固 05 15 1、复习导入 动手试一试 2. 还剩几朵？ 问题：1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？ 2、探究新知 2 （1）从图中你都知道了什么数学信息？ 要求的问题是什么？ （2）谁能完整地说说这个题目的意思？ 一共有12个风车。 我们要8个。 还剩几个？ 2、探究新知 已知：一共有12个风车，小朋友们买了8个。 问题：还剩几个？ 用减法计算。 12－8 2、探究新知 12－8 ＝ 先算 10 － 8 ＝2 再算 2 ＋ 2 ＝4 4 破十法： 2、探究新知 12－8 ＝ 8 ＋ ＝ 12 12－8 ＝ 4 4 4 想加算减法： 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 十几减8 十几减8的计算方法有多种，其中“破十法”、“想加算减法”较为常用。 汇报日期 单击此处编辑副标题内容 感谢观看！ 23 $$