专题二 感知觉概述及学前儿童感知觉的发展（课件）-《学前儿童发展心理》（高教社第2 版）高考备考讲练测（安徽省）

专题二 感知觉概述及学前儿童感知觉的发展 学前儿童发展心理 专题复习讲练测 目 录 对本讲体例内容进行展示，便于用户预览时直接了解本讲体例结构模块和内容，可采用目录页格式或者思维导图格式 考情分析 一 学前儿童发展心理模块考卷分析 题型 选择题 填空题 判断题 简答题 实践运用题 题量 30% 20% 10% 20% 20% 总计 21 14 7 14 14 合计：70分 备注：学前教育类专业理论考试主要内容包括学前儿童卫生与保健、学前儿童发展心理、学前教育基础知识等三个部分，总分为200分，其中学前儿童发展心理占比35%，分值为70分。 考纲分析 一 专题二 感知觉概述及学前儿童感知觉的发展 知识与技能要点 考试条目 考试水平 感知觉的概述 1.感觉、知觉的含义 识记 2.感觉的种类 识记 3.感受性及其变化的规律(感觉的适应、感觉的对比、感觉的可训练性) 掌握 4.知觉的特性(选择性、整体性、理解性、恒常性) 掌握 5.感知规律在幼儿园教学中的运用 综合运用 学前儿童感知觉 的发展 1.学前儿童视力及辨色力的发展特点及培养要点 识记 2.学前儿童听觉的发展特点及听力训练要点 识记 3.学前儿童空间知觉及时间知觉的发展特点 识记 4.学前儿童感知力和观察力的培养 综合运用 知识点梳理 二 考点一：感觉、知觉的含义【识记】 感觉、知觉 的含义 感觉 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 知觉 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映。 知识点梳理 二 考点二：感觉的种类【识记】 感觉的种类 适宜刺激 感受器 反映事物的属性 外部感觉 视觉 可见光波 视网膜上的细胞 亮度、色彩 听觉 可听声音 耳蜗里的毛细胞 声音 味觉 能溶解于水或唾液的化学物质 舌的味蕾 酸、甜、苦、咸 嗅觉 有气味的气体 鼻腔内的嗅细胞 气味 肤觉 机械性、温度性刺激 皮肤和黏膜上的冷点、温点、痛点、触点 冷、温、痛、压、触 内部感觉 动觉 骨骼和肌肉运动、身体四肢的位置 肌肉、肌腱、韧带、关节中的神经末梢 身体运动状态、身体位置变化 平衡觉 身体位置、方向变化 内耳、前庭、半规管的毛细胞 身体位置变化 本体觉 内脏器官活动的变化 内脏器官上的神经末梢 身体疲劳、饥渴、内脏器官活动异常 知识点梳理 二 考点三：感受性及其变化的规律【掌握】 感受性的概念 感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力。 （注：感受性并不是一成不变的，由于某些因素的作用，感受性会出现暂时提高或降低的现象，这就是感受性的变化。） 感受性变化的规律 变化规律 概念 举例 感觉的适应 在同一感受器内，由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象叫感觉适应。 “入芝兰之室久而不闻其香”这就是嗅觉的适应现象。 感觉的对比 感觉对比是同一感受器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象。 “月明星稀”，天空中的星星在明月下看起来比较少，而在黑夜里看起来明显增多了。 感觉的可训练性 人的各种感受性都有极大的发展潜力，通过实践活动的训练，人的感受性可以得到提高。 高级品茶师喝一小口茶，就知道茶叶的产地、等级。 知识点梳理 二 考点四：知觉的特性【掌握】 知觉的特性 概念 举例 知觉的选择性 在某一瞬间，人有选择地把某一事物作为知觉对象，与此同时把其他事物作为知觉背景，这就是知觉选择性。 黑板上的白字很容易成为知觉的对象，而白墙上写白字就不容易被察觉 知觉的整体性 虽然事物有多种属性，由不同部分构成，但是人们并不把知觉对象感知为个别的、孤立的几个部分，而倾向于把它们组合为一个整体。 我们曾经唱过的歌曲，只要有人一开口唱，我们就知道是唱的什么歌曲 知觉的理解性 知觉的理解性是指在知觉过程中，人用过去所获得的有关知识经验，对感知对象进行加工理解，并以概念的形式标示出来。 一个有经验的医生在X光片上能够看到不为一般人所察觉到的病变 知觉的恒常性 当知觉条件发生变化时，知觉的印象仍然保持相对不变，这就是知觉的恒常性。包括大小恒常、形状恒常、亮度恒常、颜色恒常。 强光照射煤块的亮度远远大于黄昏时粉笔的亮度，但我们仍然把强光下的煤块 知觉为黑色，把黄昏时的粉笔知觉为白色 知识点梳理 二 考点五：感知规律在幼儿园教学中的运用【综合运用】 规律 运用举例 1.利用感受性变化的规律 教师要重视感知觉教育，通过各种活动，有意识地训练幼儿的感知能力。 2.知觉对象从背景中分出的规律 讲课时，重要的内容要加重语气，辅以合适的表情、手势，使从其他内容中突出出来。板书、板画或绘制挂图必须在色彩、线条、大小以及位置等方面多加考虑，应当用背景把知觉对象衬托出来，使幼儿对知