专题二 感知觉概述及学前儿童感知觉的发展（讲义）-《学前儿童发展心理》（高教社第2版）高考备考讲练测（安徽省）

专题二 感知觉概述及学前儿童感知觉的发展 一、考纲解读 二、知识点梳理 考点一：感觉、知觉的含义【识记】 考点二：感觉的种类【识记】 考点三：感受性及其变化的规律【掌握】 考点四：知觉的特性【掌握】 考点五：感知规律在幼儿园教学中的运用【综合运用】 考点六：学前儿童视力及辨色力的发展特点及培养要点【识记】 考点七：学前儿童听觉的发展特点及听力训练要点【识记】 考点八：学前儿童空间知觉及时间知觉的发展特点【识记】 考点九：学前儿童感知力和观察力的培养【综合运用】 三、常考题讲解 1.娟娟一闻到百合花的香味，马上说出花的名称。这种心理现象是( )。 A. 感觉 B. 知觉 C. 味觉 D. 嗅觉 【答案】：B 【解析】：本题考查的是感知觉的概念。 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映，如我们面前有 一枝花，我们并非孤立地反映它的颜色、气味、枝干… …而是通过大脑的分析与 综合活动，从整体上同时反映出它是一朵玫瑰花，这就是知觉。因此，题干描述 的心理现象是知觉。B项正确。 2.人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映是指( )。 A. 感觉 B. 知觉 C. 联觉 D. 视觉 【答案】：A 【解析】本题考查的是感觉。感觉就是人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映。知觉是人脑对直接作用于感官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。A项正确。 3.( )是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉，它对于了解环境中各种物体的位置排列，从而引导人的运动活动是非常重要的。 A. 大小知觉 B. 方位知觉 C. 深度知觉 D. 时间知觉 【答案】：C 【解析】：本题考查的是幼儿深度知觉的发展。深度知觉是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉，它是距离知觉的一种。C项正确。 4.填空题：人类产生感觉的过程需要特定的_______和感觉器官的参与。 【答案】：外界刺激 5.填空题：知觉是_______对直接作用于感官的客观事物的各个部分属性的_______反应。 【答案】：人脑、整体 6.判断题：“视觉悬崖”可以测查婴儿的方位知觉( ) 【答案】：错误 【解析】：视觉悬崖是吉布森等人设计的测查儿童深度知觉的实验。距离知觉是对 物体空间位置的知觉。深度知觉是距离知觉的一种。 7.判断题：“一千个读者就有一千个哈姆雷特 ”是因为知觉受主观因素的影响，不同 的人知觉同一事物会得出不同的结论 ( ) 【答案】：正确 【解析】：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映。由于在知觉 过程中，人用过去所获得的有关知识经验，对感知对象进行加工理解不同，所以 知觉也会受主观因素影响。 8.判断题：感觉和知觉有区别但是没有联系( ) 【答案】：错误 【解析】：感觉和知觉都是人类认识世界的初级形式，都是人脑对直接作用于感觉 器官的客观事物的反映，但二者有区别而又紧密联系，感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入和发展。 9.简答题：感知觉在幼儿心理发展中的作用。 【答案】： (1)在幼儿的认识活动中，感知觉占据重要地位。感觉和知觉是人生最 早出现的认知过程；以感知和思维相比，可以说，两岁前儿童依靠感觉和知觉认识 世界。3-6岁的幼儿借助于形状、颜色、大小、声音等来认识世界，而不是依靠语 言交往所获得的知识来认识世界。幼儿的思维，此时虽有发展，但思维仍然紧紧依 靠感知的形象。 (2)幼儿的记忆、情绪属于简单的心理现象，主要与生理作用相关系，包括视、听、 嗅、味、肤、动与平衡觉等。 (3)幼儿的记忆，直接依赖于感知的具体材料。对直接感知过的形象的记忆，比对 语词记忆的效果好。 (4)幼儿的情绪和意志行为，也常受直接感知的影响而变化。 总之，幼儿感知觉的发展不仅对整个认识活动有重要作用，而且对控制自己的行动 有一定的意义。感知的返回传导，即通过感知的纠正这个中间机制，能促进有目的的行动的发展。 10.简答题：简述学前儿童观察力的培养要点 【答案】： 1.让儿童明确观察任务，明确观察目的。在解释任务的时候，最好一步步提出具体要求。 2.在观察的同时，教师应给予适当的指导。教师可以示范观察、设计步骤，教给儿童观察的顺序：从中心到周围、从左到右、从前到后、由近及远、从整体到部分等。 3.在观察的时候，教师要引导儿童尽可能地使用自己的感官。 四、高考链接 1.古人云“如入芝兰之室，久而不闻其香”体现出() A.对光适应