第3讲 构思纵横精巧篇（课件PPT）-2024年湖北新中考复习指南语文

写作 第四部分 第三讲　构思纵横精巧篇 课件使用说明 本课件使用Office2016制作，请使用相应软件打开并使用。 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑。 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现包含公式及数字无法编辑的情况，请您升级软件享受更优质体验。 由于WPS软件原因，少量电脑可能存在理科公式无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 　　所谓构思就是对文章的整体结构作通盘考虑，即考虑文章的 起承转合，安排文章的结构层次，此外，还要注意详略得当。 　　一、常见文章结构形式 1. 一线串珠法——众星捧月，中心突出 【方法运用】设置一条线索，围绕一个中心，将经过选择后的相对分散、独立的几个不同场景下的画面排列在一起，这种构思也可叫作发散聚合法或片段组合法，发散部分可用小标题连接，也可用句式相同的语句贯串。 中考复习指南 语文 　 【链接课文】郑振铎的《猫》围绕养猫这个中心叙写了三个 故事，每个故事都以养猫与亡失为线索展开，都有发生、发展和 结局，具有相对的完整性。《猫》的写作框架如下： 中考复习指南 语文 　 　　【基本结构】扣题起笔→精选几个片段→总结扣题 中考复习指南 语文 　 2. 起承转合法——跌宕起伏，曲折引人 【方法运用】起承转合法就是在叙事过程中让情节出现变化 和反转情节，颠覆原本正常的情节，增强阅读的趣味性。一般事 件的逻辑顺序是起因、经过、结果。运用这种方法叙事则是 “起、承、转、合”。 中考复习指南 语文 　 【链接课文】莫怀戚的《散步》、刘慈欣的《带上她的眼 睛》。《散步》的写作框架如下： 中考复习指南 语文 　 　　【基本结构】起因→承接叙事→翻转情节→结尾 中考复习指南 语文 　 3. 悬念解疑法——拨云去雾，层层深入 【方法运用】在文章的某一部分（开头或中间）设置一个疑 问或矛盾冲突，以造成读者急切期待和热烈关切的心理状态。好 的悬念设置，能使读者始终怀着紧张情绪迫切地读下去。 中考复习指南 语文 　 　　【基本结构】设置悬念→探因解疑→释疑明旨 【链接课文】彭荆风的《驿路梨花》、莫泊桑的《我的叔叔 于勒》。《驿路梨花》的写作框架如下： 中考复习指南 语文 　 4. 抑扬生变法——对比鲜明，波澜起伏 【方法运用】在文章中对所写之物，或欲扬先抑，或欲抑先 扬，中间陡然一转，或对之褒扬抬高，或对之贬低否定。运用这 种方法构思，使文章波澜陡起，摇曳多姿，从而达到“山重水复 疑无路，柳暗花明又一村”的佳境。 中考复习指南 语文 　 【链接课文】鲁迅的《阿长与＜山海经＞》、茨威格的《列 夫·托尔斯泰》。《阿长与＜山海经＞》的写作框架如下： 　　【基本结构】抑（扬）→陡然一转→扬（抑） 中考复习指南 语文 　 　　5. 景（事）情（理）相生法——由浅入深，升华主旨 【方法运用】我们在写作时，对景物的描写不会停留在外在 的形态上，往往会由景生情，由景及理。对于事件的叙述同样如 此，或借事刻画人物，或由事感悟哲理。景、情、事、理这四者 往往是相生的。具体有以下几个方法：融情于景，即在对景物的 描写中表达对景物的喜爱、赞美之情，如朱自清的《春》；借景 抒情，即在叙述中穿插景物描写，适时渲染气氛、烘托主题、抒 发情感，如贾平凹的《一棵小桃树》； 中考复习指南 语文 　 由景及理，即先对景物进行外在形态、内在品格的描写，然后结 合某一经历表达感悟、抒写启示，如宗璞的《紫藤萝瀑布》；托 物言志，即描写景物的特征、品性，借物喻人，含蓄地表达某种 志向，如茅盾的《白杨礼赞》。 中考复习指南 语文 　 　　【链接课文】茅盾的《白杨礼赞》。《白杨礼赞》的写作框 架如下： 　　【基本结构】融情于景，借景抒情，由景及理，托物言志 中考复习指南 语文 　 　　二、谋篇布局具体方法 1. 开头：①开门见山，开宗明义；②曲折入题，借诗词歌赋 渲染气氛，借故事、道理等引出主题；③描写环境，营造意境， 为下文的叙写作铺垫；④借助修辞，增添文采；⑤设置悬念，激 发兴趣；⑥序引题记，凸显主题。 2. 中间部分：①过渡自然，衔接流畅；②详略适当。 3. 结尾：①首尾呼应，凸显主题；②直抒情怀，深化主题； ③自然收束，水到渠成；④出人意料，不落窠臼；⑤含蓄蕴藉， 令人回味。 中考复习指南 语文 　 制 作 者：状元桥 适用对象：初中学生 制作软件：Powerpoint2003、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 $$