专题3 病句的辨析与修改（课件PPT）-2024年湖北新中考复习指南语文

语言文字运用 第一部分 专题三　病句的辨析与修改 课件使用说明 本课件使用Office2016制作，请使用相应软件打开并使用。 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑。 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现包含公式及数字无法编辑的情况，请您升级软件享受更优质体验。 由于WPS软件原因，少量电脑可能存在理科公式无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 考情分析指南 考点分向突破 　　1. 课标要求 2022版《课标》要求：根据表达的需要，借助语法知识和语 文常识辨析并修改病句。 考情分析指南 返回目录 中考复习指南 语文 　 2. 考查形式 常考题型有两种：一是客观题，要求考生从四个备选项中选 出一个没有语病（有语病）的选项；二是主观题，命题者提供几 个句子或一段文字，要求考生从中找出有语病的句子，指出病句 类型或病因，并加以修改，有的还要求考生使用规定的符号进行 修改。 返回目录 中考复习指南 语文 　 考点一　病句的辨析 （2023·黄冈）下列句子中没有语病的一项是（　　） 考点分向突破 返回目录 中考复习指南 语文 　 A. 只有实现国家文化软实力的大幅提升，就能为建设“人类命 运共同体”贡献出中国力量。 B. 加强劳动教育要深刻理解劳动与教育的关系，避免坐在教室 里讲劳动的现象不再出现。 C. 南极洲恐龙化石的发现，有力地证明了地壳在进行缓慢但又 不可抗拒的运动。 D. 从“东方红一号”到“神舟十六号”，我国航天事业从弱到 强、从小到大、从无到有，不断刷新纪录。 返回目录 中考复习指南 语文 　 [解析]A. 搭配不当，关联词语不搭配，应将“就”改为“才”。 B. 不合逻辑，否定不当，“避免”和“不”双重否定表肯定， 可删去“不”。D. 语序不当，应将“从弱到强、从小到大、从 无到有”改为“从无到有、从小到大、从弱到强”。 [答案]C 返回目录 中考复习指南 语文 　 　　1. 了解语病类型 常见的语病类型有以下七种：搭配不当、语序不当、成分残 缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 （1）搭配不当 主要有主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、附加 成分与中心语搭配不当、关联词语搭配不当等几种情况。 返回目录 中考复习指南 语文 　 （2）语序不当 语序指句子中各种成分的排列顺序。汉语中各种句子成分的 排列顺序是相对稳定的。语序不当主要有关联词语位置不当、多 项定语语序不当、多项状语语序不当、分句成分顺序不当等几种 情况。 （3）成分残缺 主要有缺主语、缺谓语、缺宾语（中心语）、缺状语、缺介 词、缺关联词等几种情况。 返回目录 中考复习指南 语文 　 （4）成分赘余 主要有主语赘余、谓语赘余、宾语赘余、定语及定语中心语 赘余、状语赘余、补语赘余等几种情况。 （5）结构混乱 初中阶段常考查的结构混乱类型为句式杂糅，即表达时，因 既想用这种句式，又想用那种句式，而将两种句式杂糅在一句 中，造成前后交叉错叠，语意纠缠。 返回目录 中考复习指南 语文 　 （6）表意不明 表意不明是指句子表达的内容、意思等使人不易了解（费 解）或不止一种解释（有歧义）。主要包括词的多义引起的歧 义、停顿不同引起的歧义、指代不明引起的歧义、修饰语修饰对 象模糊引起的歧义等。 返回目录 中考复习指南 语文 　 　　（7）不合逻辑 不合逻辑是指句子结构完整，搭配合理，在语法方面正确， 但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或真理逻辑。包括一面对 两面（也可视为搭配不当）、自相矛盾、主客倒置、否定失当、 并列不当、不合事理等。 返回目录 中考复习指南 语文 　 　　2. 掌握辨析语句的方法 （1）提取主干法 运用语法分析的方法，将句子的附加成分（定语、状语、补 语）去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否有 搭配不当、成分残缺或赘余的毛病，然后看修饰语与中心语之间 是否搭配不当，修饰语内部是否有语序不当、并列不当的毛病。 最后看看有没有词语运用不当的毛病。 注意事项： 返回目录 中考复习指南 语文 　 ①句子的主干不等于原来的句子，它的意思没有原句那样准 确、严密。 ②谓语中心语前面的否定词语（不、没、没有……）在句子 主干中要保留，以免与原句意思相反。 ③能愿动词（要、应该、能够……）在句子主干中要保留。 ④句中主、谓、宾的并列成分在句子主干中要保留。 返回目录 中考复习指南 语文 　 （2）逻辑分析法 有的句子在语法结构上检查不出毛病，这就需要从逻辑、修 辞方面再检查，看句子在概念使用上，在判断、推理过程中，有