8.2 化解冲突 促进和谐 课件-2023-2024学年中职高教版（2023）心理健康与职业生涯

1 中等职业学校教科书基础模块 《心理健康与职业生涯》 高等教育出版社 第8课 良师相伴 亦师亦友 第二框 化解冲突，促进和谐 学习目标 1、学会理性化解师生、师徒冲突，提高维护和谐师生、师徒关系的能力。 2、掌握促进师生、师徒关系和谐的方法，逐步形成和谐融洽、亦师亦友的师生 关系。 1、重点 ： 理性化解师生冲突 2、重难点： 学会化解师生冲突，掌握促进师生和谐的方法。 学习重难点 本节内容 1、理性化解师生冲突 2、真诚促进师生和谐 一、理性化解师生冲突 导入新课： 1、理性化解师生冲突 阅读与思考 情境1:李老师正在上课,小王却趴在桌上睡觉。 李老师提醒他好好听课,小王嘟囔着说:“好烦,我又 没有影响你上课!”李老师便让小王下课后找她聊 聊,可是小王下课后不愿意找老师沟通。 情境2:小黄到汽车维修厂实习,带他的师傅好像 特别忙,一天也跟他说不上几句话。小黄远远地站在师傅后面,不知如何是好。这天傅说:“你自己不会找点事做吗?”小黄很委屈,心里想:“你也没告诉我要干什么啊!” 在上述情境中,师生之间出现了怎样的问题?面对上述情境，你会怎么做? 参考答案: (1)在上述情境中,师生之间出现了怎样的问题? 情境一中的问题主要表现为:因学生对老师不尊重、不礼貌,以及不愿意与老师沟通,从而引起师生冲突; 情境二中的问题主要表现为:师徒间缺少有效沟通,从而使师生关系不和谐。 (2)面对上述情境,你会怎么做? 结合教材中的内容总结化解师生冲突的方法:换位思考,理解老师;保持理性,避免冲动;坦诚相待,彼此信任。 一.理性化解师生冲突 在与老师交往时,要把握分寸，既要换位思考、理解老师，又要保持理性、避免冲动,与老师坦诚相待、彼此信任。 常见的师生冲突有哪些？你身边有哪些师生问题的案例？ 小张上课为什么玩手机？ 上课为什么不准玩手机? 化解师生冲突的方法 1、换位思考，理解老师。 老师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。学生健康成长、勤奋学习是老师最大的心愿。当师生关系出现问题时,要学会换位思考，冷静客观地分析原因，多从自身反思。要理解老师的良苦用心，正确理解老师的要求和期待。 掌握科学的青春期性心理知识,养成健康向上的生活方式这既是本课的教学重点,也是本课的教学难点。 之所以成为教学重点,主要基于以下考虑。第一,性心理健康教育是青少年心理健康教育的重要组成部分。随着青少年生殖系统发育的逐渐成熟，他们会出现性幻想、产生性欲望和做性梦等,这是生理上的正常反应。但是，部分学生对性心理知识存在缺失和误解,可能会因此产生不同程度的心理困扰,影响正常的学习生活。 虚心听取老师的教诲,理性对待老师的评价。要把老师的表扬看作一种鼓励和期待,把老师的批评当成一种鞭策有则改之,无则加勉。要相信老师的善意,避免因一时冲动而与老师发生不必要的冲突。 2、保持理性，避免冲动。 相关链接 3.坦诚相待，彼此信任。 许多人际冲突源于误会，师生冲突也不例外坦诚相待是消除误会的法宝。遇到问题时，要坦诚向老师表达自己内心的想法，解释作出某种行为的原因，从而消除双方之间的误会，建立起对彼此的信任。 二、真诚促进师生和谐 阅读与思考 人民领袖毛泽东，深受全国人民的尊敬和爱戴。他在尊师方面，也为我们树立了光辉的榜样。 杨昌济是毛泽东在湖南第一师范学校读书时的老师，毛泽东常在周末和节假日到杨先生的住处登门求教，讨论问题，改正笔记。 徐特立是毛泽东一直非常敬重的另一位老师，1937 年徐老 60 寿辰时,毛泽东写了一封热情洋溢的贺信说:“你是