“名著导读·名师中考试题训练与解析”丛书——论语（上册）

“名著导读·名师中考试题训练与解析”丛书 论 语 (上册) [春秋]孔丘著 主 编 冯淑娟(中学语文特级教师) 顾 问 顾之川 (教育部课程教材研究所研究员 人民教育出版社编审 中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长) A”版 图书在版编目(CIP)数据 论语/[春秋]孔丘著,一北京:团结出版社,2017.1 (名著导读·名师中考试题训练与解析/冯淑娟主编) ISBN978-7-5126-4777-0 I. ①论...II.①孔..:II.①中学语文课一初中一升 学参考资料 IV.①G634.303 中国版本图书馆CIP数据核字(2016)第304560号 论 语 [春秋]孔丘 著 出 版:团结出版社 (北京市东城区东皇城根南街84号 邮箱:100006) 电 话:(010)65228880 发 行:(010)51393396 网 址: http://www. tipress. com E-mail:65244790 163.com 经 销:全国新华书店 印 刷:北京佳顺印务有限公司 开 本:170x240 1/16 印 张:19 字 数:240千字 版 次:2017年1月第1版 印 次:2017年1月第1版印刷 书 号:978-7-5126-4777-0 定 价:35.00元 推荐序 “名著导读·名师中考试题训练与解析”丛书 培根对读书的意义和作用有过十分精辟的论述:“读书足以怡情,足 以傅彩,足以长才。其怡情也,最见于独处幽居之时;其傅彩也,最见于 高谈阔论之中;其长才也,最见于处世判事之际。”高尔基也说过:“书籍 是人类进步的阶梯。”中学阶段是孩子成长的重要阶段,也是孩子人格形 成的重要阶段,读书的意义就更为重要,如果适时提升阅读能力,培养良 好的阅读习惯,不仅可以获取信息,汲取知识,还有助于培养高尚的审美 情趣、良好的气质修养,塑造健康的个性和人格,为以后的人生打下坚实 的基础。 因此, 《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称“新课 标”)指出,语文教育应使学生“具有独立阅读的能力,学会运用多种阅 读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理 解的能力。能阅读日常的书报杂志,能初步鉴赏文学作品,丰富自已的精 神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇(段)。九 年课外阅读总量应在400万字以上”。在附录2“关于课外读物的建议” 中,还推荐了一些诗歌散文、长篇文学名著、科普科幻作品、人物传记 等。上述要求,对中学语文阅读教学的目标、内容及范围等作了具体的说 明和建议。 新课标在学段目标与内容中,对第四学段(7-9年级)阅读还提出了 具体要求,例如:“能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围。” “理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的 意义和作用。”“广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万 /论语/ 002 字,每学年阅读两三部名著。”等等。此外,还提出了具体的阅读评价建 议。因此,提升语文阅读能力,也是满足中考应试的迫切需要。 学语文不能仅靠课本,必须有课外阅读。但是,很多中学师生往往限 于时间、知识、能力等方面的原因,往往把阅读变成了一种为应试而必须 完成的作业负担,阅读成为学生的一种苦差事,自然难说提升阅读兴趣 让阅读发挥本身应起到的作用。其中关键之一,就是目前图书市场上很少 见到相关的优秀读物。 北京陈经纶中学语文特级教师冯淑娟老师,学养深厚,好学精思,勤 于钻研,卓然名师,尤其在指导学生阅读、写作方面积累了丰富经验,成 效显著。她主编的这套“名著导读·名师中考试题训练与解析”丛书,就 很好地平衡了中学阅读中的能力、兴趣、应试的问题,为广大师生提供了 一个很好的范本。 这套丛书有以下三个显著特色。 一是名著名译。新课标提出,“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩 大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书, 读好书,读整本的书”。全套书共13种,包括《朝花夕拾》、《童年》(郑 海凌译)、《昆虫记》(陈筱卿译)、《城南旧事》、《骆驼祥子》、《钢铁怎样 炼成的》(牧野译)、《海底两万里》(陈筱卿译)、《名人传》(陈筱卿 译)、《培根随笔》(蒲隆译)、《格列佛游记》(方华文译)、《简爱》(贾 文渊译)、《论语》、《鲁滨孙飘流记》(郭建中译),较齐全地覆盖了初中 阶段新课标的推荐图书,外国作品约请名家翻译,都经过了较长时间和广 大读者的检验。 二是专家导读。读书不能圈图吞枣,否则读得再多也没用。再者书再 好,如果没有掌握一定的阅读方法和技巧,也往往耗时费力,难以享受到 读书的乐趣,读书难免会成为一件非常辛苦的事。冯老师为每本名著都精 心配上了导读,就如同为读者都配上了一把钥匙,方便他们打开一本本名 著,并举一反三,触