06 做法类(措施、举措、方法、建议、践行)-【一战成名新中考】2024云南中考道德与法治·题型培优练优质课件PPT

2024-04-06
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内容正文:

题型培优练 一、云南中考题型专练 题型二 非选择题 (六)做法类(措施、举措、方法、建议、践行) 云南道德与法治 道德与法治 1 特点概括 做法类设问多为建言献策、出谋划策,谈设想或构想、主张、见解,应采取怎样的举措等。此类设问多以“应该如何……”“请你为……建言献策” “请就……提出相应的解决办法” “提供……发展经验” “探寻……发展路径”等形式呈现。 2 方法指导 【答题公式】 做法类(措施、举措、方法、建议、践行)=主体(未成年人、消费者、企业、公民、国家等)+具体做法(措施、政策等) 3 典例详解 [2023云南27(1),6分] 【营造清朗环境 共建法治社会】 近年来,盲盒产品越发火热,未成年人消费者是重要的推动力量。据某省调查显示,有22.46%的未成年人热衷购买盲盒,在相关部门联合发布的《十大危害未成年人权益行为分析报告》中,“利用盲盒诱导未成年人过度消费” 位居首位。 4 作为盲盒产品的一种,文具盲盒因包装设计、内置产品满足了未成年人的好奇心而倍受青睐,但也给未成年人带来购买成瘾、过度消费、互相攀比等负面影响;部分文具盲盒中还涉有违法违禁产品。 存在问题 限定角度 设问类型:做法类 限定主体 结合材料并运用所学知识,从国家、企业、个人角度谈谈如何避免未成年人受到问题盲盒的侵害。(6分) 5 【答案】 国家:要建立健全相关法律法规,加大监管力度,为未成年人健康成长保驾护航。(2分) 企业:要加强自我约束,恪守道德、遵守法律,生产合法合规的产品,积极承担社会责任。(2分) 个人:要增强自我保护意识和辨别是非能力,自觉抵制不良诱惑,树立正确的消费观念,不盲目从众。(2分)(考生围绕题意作答,言之有理即可酌情给分。) 对应材料,结合教材知识作答 对应材料,结合教材知识作答 对应材料,结合教材知识作答 分点作答,踩点给分 6 强化训练 1.[2023昆明官渡区一模] 【普法强基 依法治国】 2023年全国两会,新当选的国家主席、中央军委主席习近平进行了宪法宣誓,充分体现了以习近平同志为核心的党中央坚持依宪治国、依宪执政、维护宪法权威的坚定意志和坚强决心。下面是宪法的学习资料: 7 治理网络暴力“按键伤人”这一社会公害,营造清朗网络空间,关键在依法治理,打好组合拳。 结合材料,请运用厉行法治的相关知识,为治理网络暴力提供相应的解决办法。(6分) 8 【答案】 ①立法机关科学立法,为有效治理网络暴力提供法律支撑;(1分)②行政机关严格执法,依法打击网络暴力行为;(1分)③司法机关公正司法,严惩网络暴力的违法行为;(1分)④社会加强反网络暴力的宣传,共同营造良好的法治文化环境;(1分)⑤企业(网络平台)依法经营,承担社会责任;(1分)⑥公民增强法治意识,遵守法律,及时向有关部门举报网络暴力行为。(1分) 9 2.[2023云大三模]【服务生态文明】 水清岸绿、鱼翔浅底是云南的“标配”;蓝天白云、清新空气是云南的“标识”;青山常绿、良田沃土是云南的“标签”。云南大学为云南省生态文明建设作出了重要贡献:积极开展高原湖泊保护治理研究;开展云南植被资源综合调查和云南碳中和研究,服务云南生物多样性保护和“双碳”战略;助力亚洲象群北迁南归,服务COP15和亚洲象国家公园建设等。 为进一步推进云南省生态文明建设,请你为云南省政府建言献策。(6分) 10 【答案】 ①坚持以人民为中心的发展思想;②坚持走绿色发展道路,处理好经济发展与生态环境保护的关系;③建设生态文明,坚持节约资源和保护环境的基本国策,建设资源节约型、环境友好型社会,贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念;④坚持可持续发展和实施创新驱动发展战略,节能减排,发展低碳经济;⑤实施乡村振兴战略,建设美丽乡村;⑥坚持依法治国基本方略,完善监督举报机制,严惩破坏生态环境的违法行为等。(6分)(答出3个要点可得满分。考生围绕题意作答,言之有理即可酌情给分) 11 3.[2023昆明官渡区二模] 【特殊保护 护佑健康成长】 “未成年人文身”入选2022年度未成年人检察十大关键词,社会各界呼吁加强未成年人文身综合治理工作。某校以此开展实践活动,制作了以下主题板报。 12 未成年人文身入法让青春不被“刺”痛 未成年人文身 之痛 低龄化标签化;侵害合法权益;损害身心健康;影响生活就 业;诱发违法犯罪 《未成年人文 身治理工作办 法》节选 第三条 未成年人的父母或者其他监护人……不得放任未 成年人文身 第四条 任何企业、组织和个人不得向未成年人提供文身 服务…… 第六条 各相关部门应当……健全工作机制,强化源头管 控 行动倡议 尊重自己,爱护自己,拒绝“刺”痛,向未成年人文身说 “不”! 结合材料及所学知识,谈谈如何综合防治未成年人文身

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