第2单元 单元主题阅读（内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年八年级下册语文同步课件

2024最新修订 语文 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 第二单元 单元学习目标 1. 激发科学探究的兴趣，培养敢于质疑问难、自主思考的品格。 2. 理清文章的说明顺序，筛选主要信息，读懂文章阐述的事理。 3. 学习分析、推理，初步了解科学探索的方法。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 科学工作者面对纷繁复杂的自然现象时，首先要细致观察，认真记录，掌握科学事实，从中筛选出主要的信息；在此基础上，结合已有的认识和其他学科已知的科学原理，做出合乎逻辑的推断，形成科学假说；再将自己的观点在实践中加以检验，最终获得科学认识。 说明文为了让读者易于理解接受，要安排好说明的顺序，运用恰当的说明方法，使语言既准确、简明，又生动、形象，将抽象的科学道理讲得深入浅出、富有风趣。本单元我们要学会筛选主要信息、理清说明顺序、学习分析推理、理解文章阐述的事理、激发科学探究的兴趣等。还要对事理说明文与事物说明文进行区别。 语文核心素养 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 单元主题阅读 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 目 录 CONTENTS 01 单元写法归纳 02 群文阅读训练 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 单元写法归纳 文章篇目 写法特点 《大自然的语言》 文章采用逻辑顺序，先从现象入手，提出物候和物候学的概念，继而说明其对农业生产的重要意义，再说明决定物候的因素，最后指出物候学研究的重要价值，符合人们由浅入深认识事物的逻辑规律。 《恐龙无处不有》 文章采用逻辑顺序，先以南极的恐龙化石引起话题，引入“板块构造”的理论，从现象到本质，由浅入深，便于读者接受。 说明文群文阅读——理清说明顺序 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 文章篇目 写法特点 《大雁归来》 文章采用时间顺序，记录了大雁归来过程中的种种细节，字里行间注满爱鸟之情，是一篇科学观察笔记。 《时间的脚印》 文章采用逻辑顺序，依次讲述了岩石的侵蚀现象、水流和风的搬运作用、沉积岩的形成和化石的来源,说明顺序符合读者的认识规律。 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 群文阅读训练 1. 群文主题——说明文阅读。 2. 阅读方法：①了解常用的说明顺序及相应的说明对象；②确定文章说明对象的特征；③勾画文章表示时间或空间的词语；④关注段首句或总结句，理清层次。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 篇名 能力训练点——理清说明顺序 《二十四节气》 勾画文中的段首句、过渡句等关键句，理清逻辑顺序。 《镜鉴千秋》 勾画表示时间转换的词语，理清时间顺序。 《湟源排灯》 勾画连接词，理清程序的顺序。 《没有铁轨的列车——智轨列车》 勾画连接词（首先，其次……），理清内容的主次。 3. 阅读指引： 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 （一）二十四节气①（10分） ①“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”提起这首已经被选入小学语文课本的《二十四节气歌》，很多中国人都耳熟能详。歌中所唱的二十四节气体现出中华传统文化的博大精深和丰富内涵。 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 ②节气就是气候变化的节点，一年有春、夏、秋、冬四个季节，古人把每个季节分为六个节气， 一年便有了二十四个节气。二十四节气起源于黄河流域，是中国人通过观察太阳周年运动，认知 一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。这一中国特有的时间知识体系对中国人产生了深远影响。 ③二十四节气影响着中国人的农业生产行为。惊蛰节气，天气转暖，春雷震响，蛰伏在泥土里的各种冬眠动物开始苏醒，我国大部分地区由此进入春耕季节。谷雨时节，雨水滋润大地，五谷得以生长。农谚云：“谷雨前后，种瓜种豆。 ” 返回目录 教与学 学导练 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 ④二十四节气影响着中国人的日常生活。人们会根据节气准备特色食物，安排出行活动。例如:立春时，人们会做春饼、赠春盘、食春菜；清明时,人们会到郊外踏青、祭扫。 ⑤不仅如此，二十四节气还对中国人的处世之道产生了一定的影响。《说文解字》对“满”的 解释是“盈溢”，一种丰盈到能够溢出来的状态。小满这个节气的名字，在'满'字前面加了一个 “小”字，按通常规律