6.5 探究杠杆的平衡条件（内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年八年级下册物理同步课件（沪粤版）

2024最新修订 物 理 八年级 下册 配粤教沪科版 第六章 力和机械 6.5 探究杠杆的平衡条件 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 目 录 CONTENTS 01 课程要求 02 知识点精讲 03 课堂巩固 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 课程要求 1. 知道什么是杠杆，掌握杠杆力、力臂作图。 2. 探究并了解杠杆的平衡条件，会利用杠杆的平衡条件解决一些简单的问题。 3. 会判断生活中杠杆的类型。 核心素养 1. 物理观念 2. 科学探究 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 知识点精讲 知识点1：杠杆和杠杆的五要素 1. 杠杆的定义：一根在力的作用下能绕某一个__________转动的硬棒(直棒或曲棒)，叫做杠杆。 如撬棒、跷跷板、羊角锤、钳子、指甲刀等。 固定点 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 2. 杠杆的五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 如图6－5－1所示，杠杆绕着转动的点叫做________，用符号O表示；使杠杆转动的力叫做________，用符号F1表示；阻碍杠杆转动的力叫做________，用符号F2表示；从支点到动力作用线的距离，叫做________，用符号L1表示；从支点到阻力作用线的距离，叫做________，用符号L2表示。 支点 动力 阻力 动力臂 阻力臂 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 3. 力臂的画法：①先找出杠杆支点的位置；②再沿动力和阻力作用的方向画力的作用线(虚线)；③然后从支点作出这些力的作用线的垂线；④标垂足，定力臂。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 4. 如图6－5－2所示,杠杆AB处于平衡状态，O点为杠杆的支点，则力F的力臂长短是( ) A. OA B. OD C. OC D. AC 课堂演练 C 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 5. 如图6－5－3所示，杠杆在F1和F2的作用下静止，请画出F1的力臂L1和F2的力臂L2。 如答图6－5－1所示。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 6. 如图6－5－4所示是用螺丝刀撬图钉的示意图，请画出动力F1的力臂L1和螺丝刀受到的阻力F2的示意图。 如答图6－5－2所示。 思路点拨：1. 动力臂L1和阻力臂L2的长短是支点到力的作用线的垂直距离，而不是支点到力的作用点的距离。 2. 画力臂时注意首先一定要确定好支点位置，然后画出力的作用线后，从支点作力的作用线的垂线。 力臂可用实线加双箭头表示,力臂与力的作用线相互垂直，需加直角符号。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 知识点2：探究杠杆的平衡条件 7. 杠杆平衡:杠杆在动力和阻力作用下处于静止或匀速转动状态，叫做杠杆平衡。 杠杆水平静止或倾斜静止都处于平衡状态。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 8. 实验操作注意事项：在探究杠杆平衡的条件时，实验前，要调节杠杆两端的____________，使杠杆在________位置平衡， 这样做的目的是让杠杆的重心落在支点上,此时杠杆自身重力的力臂为零，杠杆自身重力对杠杆平衡没有影响。实验时，使杠杆重新在水平位置平衡的目的是让力臂落在杠杆上，此时力臂长短可以直接从杠杆上读出，方便____________。 9. 杠杆的平衡条件：_______________________________, 用公式表示为________________。 平衡螺母 水平 测量力臂 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 F1L1＝F2L2 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 10. 如图6－5－5所示，是“探究杠杆的平衡条件”的实验过程。 (1)实验前，杠杆的位置如图甲所示，此时应调节杠杆两端的平衡螺母使其向________(填“左”或“右”)移动，使杠杆在水平位置平衡。实验时施加的动力和阻力的方向都是竖直方向，这样做的好处是____________________。 课堂演练 左 便于测量力臂 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 左 (2)如图乙所示，杠杆在水平位置平衡，如果在杠杆左右两侧各加挂一个钩码，杠杆的______端会下降。 (3)某同学做了一次实验后就得出了“动力×动力