第8课 欧洲的思想解放运动导学案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第8课 欧洲的思想解放运动 （学案） 课前学习任务：阅读教科书，梳理近代欧洲相继发生的思想解放运动。 14-18世纪欧洲的思想解放运动 文艺复兴 宗教改革 科学革命 启蒙运动 时间 根源 内容 进程与 方式 影响 性质 课堂学习部分 任务1：探究为何会发生这些思想解放运动？ 任务1-1：阅读材料，说出西欧资本主义发展与思想解放之间的关系？ 材料一 西方经济的最大突破，是发展了市场经济。生产不是为生存服务，而是为资本产生利润服务，按市场的供需关系进行调节。……教会历来宣扬经济活动不是为了挣钱，而是满足自然需要，因此与灵魂得救联系在一起。教会认定高额利润是一种罪行，……所以，价格不是按商品的价值来定的，而是要体现诚实、公正等美德。……结果是生产者和销售者都无利可图，阻碍生产积极性，经济的发展十分缓慢。 ——钱乘旦主编《新世界史纲要》 材料二 资本主义的习惯尚未成为风气。在这古老的天主教国家里， 赚钱或者借钱简直被认为是丢人的事。 ——[法]皮埃尔·米盖尔《法国史》 任务1-2：分角度简述文艺复兴运动兴起于意大利的原因。 任务1-3：为什么文艺复兴产生于意大利，而宗教改革的故乡却在德意志？ 任务1-4：17-18世纪启蒙运动先兴起于英国、后在法国达到高潮的原因。 小结：欧洲的思想解放运动发生的原因 14-17世纪文艺复兴 16世纪宗教改革 17-18世纪启蒙运动 方法 经济 政治 思想文化 任务2：探究文艺复兴和宗教改革是如何促进人们思想解放的。 任务2-1：结合文艺复兴的具体成就，举例说明其如何促进思想解放。 问题1：了解文学作品的内容，说说特拉克为何被称为“人文主义之父”？ 但丁的《神曲》详细诠释了善恶道德体系，在这里，善与恶是黑白对峙的：天堂与地狱、光明与黑暗、美德与陋习、理性与愚昧、善与恶、仁爱与残暴相互对立，但人最终要对自己的命运负责。 彼特拉克代表作是《歌集》。他说: “我不想变成上帝，或者居住在永恒中,或者把天地抱在怀里……我自己是凡人,我只要求凡人的幸福。” 薄伽丘在1347年前后黑死病肆虐时写出《十日谈》，叙述七名年轻女子和三名年轻男子如何在山间别墅闭门不出，以躲避佛罗伦萨的鼠疫。在十天里，他们利用音乐、争论、跳舞和讲故事排遣烦恼。这部作品的主题就是爱和理性，同时尽情讽刺了中世纪的迷信和愚昧。 问题2：达·芬奇为何被认为是三杰之首？ 达·芬奇除了绘画方面的成就,还热衷于解剖学、生理学、物理学、地质学等科学领域的研究。他正确全面地描述了人体骨骼并摹画了人体的全部肌肉组织。他还有许多在当时看 来是奇思妙想的设计,有的付诸实施, 有的画出了草图，如飞行器、降落伞、攻城武器、抽水机等。 问题3：《哈姆雷特》（《王子复仇记》）为何能成为莎士比亚的代表作？ 任务2-2：结合示意图，了解宗教改革是如何促进思想解放的。 问题3：马丁·路德最核心的主张是什么？ 灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。……信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。 ——《路德选集》 任务3：探究近代科学和启蒙运动是如何促进人们思想解放的。 如果说我看得比别人更远些,那是因为我站在巨人的肩膀上。——牛顿 牛顿的物理学分析方法，不仅被应用于物质世界，而且被应用于思想知识的整个领域及人类社会……寻找决定人类事物的这些永恒法则，是法国大革命之前的所谓的启蒙运动的实质。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 任务3-1：探究近代科学是如何促进人们思想解放的。 问题1：牛顿站在了哪些巨人的肩膀上？从中可以得到什么启示？ 问题2：站在巨人的肩膀上的牛顿如何成为“近代科学之父”？ 在大学里，牛顿了解了哥白尼、伽利略等人的成果，相信开普勒提出的行星按一定轨道运行的理论，但为什么会这样运动？牛顿对此反复思考。 1665-1666年，牛顿为躲避瘟疫回到乡下。伽利略于17世纪初制造了第一架天文望远镜。1668年，牛顿制作了第一架反射望远镜。1687年，《自然哲学的数学原理》出版，它用数学表达方式，将伽利略和开普勒等人提出的零散理论加以科学整理，从而构成一个完整的力学理论体系。 牛顿多半时间都在剑桥大学的实验室里。当时英国皇家学会倡导的是以观察来验证科学概念的方法，牛顿则将实验作为得出科学概念的主要途径。他说：“我是柏拉图的朋友，我是亚里士多德的朋友，可我更好的朋友是真理。” 问题3：从以下18世纪法国著名人物的经历中，你发现什么有趣现象？ 伏尔泰写《牛顿力学原理》一书，宣传牛顿学说。狄德罗写过生理学原理的著作。 孟德斯鸠曾沉迷于