7 不甘屈辱 奋勇抗争 圆明园的诉说 导学案-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

2022-2023学年度第二学期 五 年级 道法 导学案 课题 圆明园的诉说 课型 新授 课时序数 备课人 审核人 授课人 授课 日期 核心素养要求 政治认同：牢记“落后必然挨打”的道理，激发“勿忘国耻，振兴中华”的士气。 责任意识：通过了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的罹劫过程，初步了解近现代以来世界列强对中国的侵略给中国带来的屈辱和危害。 重 点 激发学生的爱国激情，达到引领学生了解历史、以史为鉴，奋发图强的目的。 难 点 如何让学生更好、更全面地了解这段历史。 导 学 过 程 备注栏 自主 学习 新课导入 影片《圆明园》讲述了清朝皇家园林圆明园从初建到大规模扩建成旷世园林，再到被英法联军破坏、焚烧的故事。同学们看过电影《圆明园》了吗？看完这部电影，我想同学们一定会痛恨侵略者的残暴，为举世闻名的皇家园林被毁感到痛心。 圆明园的诉说 第一次鸦片战争后，西方资本主义列强相继入侵中国。但是，它们不满足已经取得的特权和利益，蓄意加紧侵犯中国主权，进行经济掠夺。 展示图片 新课学习 1.第二次鸦片战争。 （1）中国与各国签订《天津条约》时的图片资料。 （2）《中美天津条约》的部分内容。 第十五款 大合众国民人在各港贸易者，除中国例禁不准携带进口、出口之货外，其余各项货物俱准任意贩运，往来买卖。所纳税饷惟照粘附在望厦所立条约例册，除是别国按条约有何更改。即应一体均同，因大合众国人所纳之税，必须照与中华至好之国一律办理。 第二十九款 耶稣基督圣教，又名天主教，原为劝人行善，凡欲人施诸己者亦如是施于人。嗣后所有安分传教习教之人，当一体矜恤保护，不可欺侮凌虐。凡有遵照教规安分传习者，他人毋得骚扰。 第十五款就是“最惠国待遇”，即中国给其他国家的特权，美国可以借光享受。第二十九款就是在中国传教的自由，这就加深了对中华文化的渗透和侵略。 2.圆明园被焚毁与流失文物的回归。 1860年10月，一场大火在北京，烧了三天三夜。这场大火烧毁的，不仅仅是北京的这处角落，更是人类文明史上辉煌无比的一页记录。对于国人而言，圆明园既是一段能够触摸的痛苦记忆，也是一个带有神秘色彩的传说。其盛名远传欧洲，被誉为“万园之园”，成为令人叹为观止的无与伦比的杰作。 这个至今仍令人震撼的园林，到底昔日拥有怎样惊人的美丽？ （1）圆明园被毁前后的照片。 （2）阅读教材第48页“活动园”，认识侵略者凶残的本性。 在地球上某个角落里有着一个人间奇迹。这个奇迹叫圆明园。有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财产。另一个强盗防火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。 两个强盗分别指的是谁？ ——[ 法 ] 维克多·雨果 鸦片战争以后，西方列强对中国的侵略和掠夺加剧，其贪婪野蛮本性暴露无遗。为扩大在华利益，英国和法国联合对中国发动了第二次鸦片战争，侵略者的铁蹄肆意践踏中华大地。圆明园这座举世无双的皇家园林就此毁于第二次鸦片战争。 火烧圆明园的暴行是人类文明史上的一场浩劫 反思 火烧圆明园悲剧的发生，一方面是因为英法联军的贪婪与残暴，还与什么有关？ 中国国力的衰弱 （3）结合教材第49页圆明园文物“铜虎首”“铜猴首”的回归，阅读新闻： 在庆祝新中国成立70周年、喜迎澳门回归祖国20周年之际，由全国政协原常委何鸿燊抢救归国、后在澳门新葡京酒店展出的圆明园马首铜像，于2019年11月13日正式捐赠国家文物局，归藏国家。 何鸿燊为知名爱国人士、全国政协原常委。他热爱中华文化，通过赞助和举办各项文化艺术活动，宣扬爱国爱民族意识。继2003年向国家捐赠圆明园猪首铜像后，他在2007年斥资6910万港元，成功抢救圆明园马首铜像归国，并决定将其捐赠给国家。 （4）从文物的流失和回归中，你想到了什么？ 文物是中华民族的瑰宝和财富，流失的文物应该回归祖国；国家衰弱，人民受欺辱，国家强盛，人民才能扬眉吐气。 鸦片战争以后，西方列强继续扩大对中国的侵略。第二次鸦片战争再次把中华民族推向深渊，在这期间圆明园被毁，成为中华民族抹不去的记忆。牢记国耻，谋求富强，中华民族才能屹立于世界民族之林。 交流 探究 达标 检测 巩固 拓展 作业 布置 反馈 与 评价 思政教育内容 安全教育内容 ( 1 )成功的法则是这样的，无论你的收获是如何微小，只要勤于弯腰，聚沙即可成塔 学科