2023-2024学年八年级英语上册Module 3 Sports Unit 1教学设计（外研版）

《英语》（新标准）（初中阶段）八年级上册M3U1教学设计 教材分析 本模块以学生熟悉和喜爱的体育运动为主题，结合了学校体育活动的开展及奥运会的相关内容，便于教师开展课堂活动，也易于激发学生的学习兴趣。 模块教学目标 一、语言知识目标： （一）功能：描述并比较各种运动项目。 （二）语法：形容词（多音节词和部分双音节词）的规则比较形式、副词和副词的比较形式。 （三）词汇： 1. 基准目标 baseball, volleyball, boring, exciting, relaxing, matter, hurt, stadium, miss, mind, plenty, plenty of, beat, careless, coach, fan, club, against, train, practice, warm, warm up, usual, better, pass, pity, loudly. 2. 选择目标 score, already, enjoyable, Olympics, cheer…on, after-school, pleased, chance, confident. （四）语音 掌握句子中单词的连读。 二、语言技能目标 （一）听 能够听懂关于运动的表述。 （二）说 能用形容词及副词的比较形式比较不同的体育项目。 （三）读 能够读懂介绍或描写体育活动的短文，并根据主旨大意匹配图片；能结合上下文猜测词义。 （四）写 能根据所提供的词句，用形容词（多音节词和部分双音节词）的比较形式作出合适的比较，表达个人观点。 （五）运用 能向同学介绍自己喜欢的体育项目。 三、情感目标 培养对体育运动的兴趣。 教学重点及难点 重点：本模块的单词及形容词（多音节词和部分双音节词）的比较形式。 副词和副词的比较形式。 用形容词及副词的比较形式比较不同的体育项目。 难点：形容词及副词的用法区别。 教学辅助 多媒体电脑， 投影仪 教学策略 任务型教学法、交际教学法、PWP教学法 教学过程 第一课时 Unit 1 Nothing is more enjoyable than playing tennis.教学设计 教材分析 本单元通过大明、托尼、贝蒂三人在家观看电视足球比赛节目时的一段对话，对比了他们各自对观看比赛和参加比赛的感受，自然的导入部分双音节和多音节形容词的比较级的表达形式。 课时教学目标 一、语言知识目标 （一）重点词汇 baseball, volleyball, boring, exciting, relaxing, matter, hurt, stadium, miss, mind, plenty, plenty of. （二）重点句型 …watching is not dangerous and it’s more relaxing too! And staying at home was easier than going to the stadium. 二、语言技能目标 （一）能听懂能够听懂关于运动的对话。 （二）能对两种运动进行比较。 （三）能谈论自己喜爱的运动，并用比较的形式给出理由。 教学重点与难点 教学重点：本单元的生词及短语。 形容词（多音节词和部分双音节词）的规则比较形式。 有关比较的句型。 听力中能够使用正确的听力技巧。 能够正确使用本单元的关键词汇和句型来比较两种不同的运动。 教学难点：运用本单元的关键词汇和句型来谈论及比较两种不同的运动。 教学辅助 多媒体 教学策略 任务型教学法、交际教学法 教学内容（含时间设置） 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Step 1: 引入 提问学生最喜爱的运动。 谈论自己最喜爱的运动。 激活学生背景知识，激发学生兴趣。 Step 2：生词教授 呈现有关球类运动的图片，教授生词。 看图片，跟读生词。 为后面的听力练习做准备。 Step 3: 听力练习1 （Activity 1） 1. 让学生大声朗读活动1的词汇； 2. 播放听力，让学生对所听到的单词进行排序； 3. 检查学生答案。 1. 大声朗读活动1的词汇； 2. 听录音，对所听到的单词进行排序； 3. 检查答案。 检查学生对于上一步所学的单词的掌握情况。 Step 4: 口头练习 (Activity 2) 1. 给出范例，用活动2的词汇谈论某项球类运动； 2. 让学生模仿例子，发表自己对某项球类运动的看法； 3. 请学生代表发言。 1. 模仿老师所给的例子，用活动2的词汇，谈谈自己对某项球类运动的