第6课《威武的盾牌》（教案）-2023-2024学年人美版（2012）美术三年级下册

第6课《威武的盾牌》教案 ——设计 应用 授课人：张文娟 一．教材分析 （一）教学目标： 1、应知：了解在冷兵器时代盾牌是防御性武器，并了解盾牌的用途。 2、应会：结合资料和材料，从外形、图案、色彩等方面对盾牌进行设计和制作。 3、情感目标：培养学生学会保护自己，从小树立防范意识，建起心中的盾牌。 （二）教学重、难点 1、重点：了解盾牌外形及图案的特点并进行设计和创作。 2、难点： 让学生感受威武的含义并能做出让敌人胆战心惊的威武的盾牌。 （三）教具准备：彩色卡纸、剪刀、双面胶、彩纸等。 二．教学设计： （一）、游戏导入： 假设我们班级是一个国家,张老师是国王,在坐的同学们都是本国的大臣和将军。有一天，我们国家要打仗了……（请两个小朋友手持长矛打仗） 将军受伤归来，向国王汇报：“战斗激烈，敌人的长矛太厉害，我军伤亡惨重……” 国王与大臣们商议，有何对策来抵挡敌人的长矛？请“大臣们”出出主意。 1、学生讨论、回答：制造盾牌，抵御长矛。 2、引出课题——威武的盾牌 二、讲授新课 1、欣赏课件： 思考：你看到这些武士手中的盾牌是什么形状的？古人为什么将这些盾牌设计成弧形的？（以长方形为基础，略做改动。） 2、这些盾牌都是什么形状的？你还能想象出哪些形状的盾牌？（5秒钟思考） 3、动手试一试，你能做出哪些不同形状的盾牌？（10秒钟完成） 4、盾牌外形做好之后，小组讨论： A．盾牌还有哪些地方需要进行设计？为什么？（图案、把手） B．图案又应该设计成什么样的？（威武） 5、以老虎的头像为题材设计盾牌图案。（课件出示） A．哪只老虎的形象更适合做盾牌？为什么？ B．你想突出老虎的哪些特点，进行盾牌的设计？ 6、学生作品赏析 A．同学们笔下的老虎有了哪些变化？ B．想一想，怎样装饰色彩使这些盾牌更威武？ 7、教材中学生作业赏析 A．除了刚才我们看到用绘画的形式可以表现威武的盾牌，还能用什么形式表现威武的盾牌呢？（制作） B．书中的作业都用了哪些方法？(剪、贴、折等) 三．学生作业 1、同桌合作，比一比，看哪一组创作的盾牌最威武。 2、教师巡视辅导 四．总结 1、展示作业 2、点评、互评 3、游戏展示： 通过努力，我们的盾牌都做得十分威武，准能把敌人吓得魂飞魄散。现在，让我们手拿威武的盾牌，准备迎战。（学生再战一场，我方获胜。） 4、拓展：欣赏不同材质、不同题材的盾牌。 五．板书： 威武的盾牌 外形、图案：夸张 变形 色彩：对比强烈 学科网（北京）股份有限公司 $$