2.1 “逻辑”的多种含义 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第二课 把握逻辑要义 知识体系 不同用法 逻辑思维基本要求 逻辑 与“规律”同义 逻辑规律与规则 认识问题的某种 “思维方法’ 必须前后一致 不可自相矛盾 不能骑墙居中 同一律 矛盾律 排中律 形式逻辑的基本规律 所有科学 狭义逻辑学 逻辑学 广义逻辑学 研究对象 前面一课我们学习了什么是思维。第二课我们把握逻辑的相关内容，第一框是逻辑的不同用法，第二框是逻辑思维的基本要求。 2.1 “逻辑”的多种含义 第二课 把握逻辑要义 我们先来看2.1 逻辑的在多种要义 学习目标 1.逻辑的多种含义分别是什么？逻辑学的研究对象是什么？ 2.狭义逻辑学与广义逻辑学分别是什么？ 3.形式逻辑的核心任务。 4.学会运用推理进行“论证”和“论辩”。 目题一 ——“逻辑”的不同用法 我们先来看第一个目题，“逻辑”的不同用法 学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。 毛主席曾号召大家都要学一点儿逻辑呢。 逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。 思考：上述议论中的“逻辑”分别是什么意思?“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系? 逻辑学 规律（学习的规律） 逻辑规律与规则 逻辑规律与规则 思维方法 探究与分享1 逻辑学 接下来我们通过探究分享来了解逻辑的不同用法，请同学们根据才来哦内容思考上述中的逻辑分别是什么意思？毛主席陈号召大家都要学一点罗辑了，这里的罗辑其实就是一个名词指的是逻辑学这门学问。额第二个女孩子说学罗辑也要合乎学习的罗辑了第一个罗杰其实和第一个女孩子的意思是一样的都只逻辑学，那第二个合乎学习的逻辑指的是什么意思呢？继续往后看他说先易后难不能揠苗助长。也就是说，你的学习过程是要遵循规律的，先简单后难，你不能一上来就研究最难的东西。所以第二个逻辑指的是学习的规律。那最后一个男孩说罗辑太重要了，逻辑混乱的文章，别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。在这里他说了三个逻辑，那这三个逻辑分别是什么意思呢？ 他所说的第一个罗辑太重要了，说明你在写文章的时候要追寻罗辑的规律与规则。 熬汤的第二句话说逻辑混乱的文章别人看不懂，这里的罗辑其实强调的是认识某种事物的思维方法 你在写文章的时候，以自己的思维方法，以自己的逻辑来写。第三个罗辑，说的是不讲罗辑的人，别人懒得理 一、“逻辑”的不同用法 1. 逻辑的多种含义（四种） （1） 与规律同义：是客观事物变化发展的规律，是所有科学的研究对象。 逻 辑 例如： “历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。” “适者生存，优胜劣汏，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。” “要把握科学研究的逻辑。” “这是生活的逻辑。” 那接下来我们结合教材的内容来理解一下逻辑的四层含义。第一层含义与规律同义：是客观事物变化发展的规律，是所有科学的研究对象。比如说历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。” “适者生存，优胜劣汏，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。” “要把握科学研究的逻辑。” “这是生活的逻辑。” 以上逻辑这个词都可以同义替换为规律 一、“逻辑”的不同用法 1. 逻辑的多种含义（四种） （2）作为逻辑规律与规则：逻辑规律是思维领域内的客观规律。逻辑规则是根据思维的规律制定的。逻辑规律与规则是逻辑学的研究对象。 逻 辑 例如： “某篇文章逻辑性强。” “说的不合逻辑（说法）。” “根据材料得出合乎逻辑的结论。” 第二是作为逻辑规律与规则的逻辑：是思维领域内的客观规律。逻辑规则是根据思维的规律制定的。逻辑规律与规则是逻辑学的研究对象。比如说“某篇文章逻辑性强。” “说的不合逻辑（说法）。”说明他违背了规律和规则 “根据材料得出合乎逻辑的结论。” 一、“逻辑”的不同用法 1. 逻辑的多种含义（四种） （3） 作为思维方法的逻辑：认识问题的某种思维方法，也指某种理论、观点。思维方法意义上的逻辑是逻辑学的研究对象。 逻 辑 例如：“强盗逻辑”、”诡辩家的逻辑”、“直男逻辑” “只许州官放火，不许百姓点灯”，这是哪一家的逻辑！ “强权即公理”，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。 第三是作为思维方法的逻辑：认识问题的某种思维方法，也指某种理论、观点。思维方法意义上的逻辑是逻辑学的研究对象。比如“强盗逻辑”、”诡辩家的逻辑”、“直男逻辑” “只许州官放火，不许百姓点灯”，这是哪一家的逻辑！ “强权即公理”，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。 一、“逻辑”的不同用法 1. 逻辑的多种含义（四种） （4）指逻辑学或逻辑知识，关于逻辑规律与规则的知识体系，是一门学问。 逻 辑 例如： “大学生应该上逻辑课”、 “在一般人的印象中，逻辑很难学”、 “学一点逻辑是有好处的”、 “逻辑也是一门基础学科” 第四指的是指逻