第三章第三节 托幼机构的保教活动（课件）-《幼儿教育学》《人教版 第三版》同步精品课堂

同步精品课程——中职专业课 陈幸军 主编《幼儿教育学》人教版 （第三版） 第三章 幼儿教育的产生与发展 第三节 托幼机构的保教活动 1 目录 01学习目标 02新课引入 03新课教学 04师生互动 05课堂练习 06课堂小结 学习目标 01 学习目标 了解托幼机构制定生活作息制度的主要依据 掌握托幼机构保教活动的设计与组织 新课引入 02 创办d 托育机构保教活动示例 新课教学 03 托幼机构的保教活动 是指根据婴儿教育的任务和内容， 由保教人员有目的、有计划引导婴儿开展的，旨在促进婴儿身心健康发展的各项活动。 1.1 托幼机构的生活作息制度 结合季节变化特点和本园所实际 注意动静交替，智力活动与体力活动交替，室内外活动交替，有组织活动与自由活动交替 符合婴儿身心发展特点及规律 1.1 托幼机构的生活作息制度 个人、小组和集体活动比例恰当 酌情考虑家长的需要 生活、游戏和专门教育活动比例合适 2.1 托幼机构保教活动的设计与组织 (一)日常生活活动 日常生活活动是指婴儿一日生活中的生活环节和一些每天 都要进行的日常活动。具体包括进餐、饮水、睡眠、盥洗、如 厕、入(离)园(所)、过渡活动、自由活动以及散步等 1.日常生活活动的设计要求 2.日常生活活动的组织 应根据婴儿的年龄特点和个别差异合理安排，从小注重婴 儿良好生活习惯的培养，应注意智力发展、品德培养以及其他 各方面能力发展的渗透。 (1)进餐。为婴儿提供整洁卫生、光线柔和、秩序良好，宽松和谐的进餐环境，并以表情、语言引导婴儿，激发婴儿食欲，让婴儿保持良好的进餐兴趣。在进餐过程中应使婴儿情绪 愉快，进餐时可以小声播放一些旋律优美、节奏舒缓的轻音乐。按照不同年龄照顾婴儿按时吃饭，适当掌握婴儿的进食数量，保证婴儿吃饱吃好。 2.1 托幼机构保教活动的设计与组织 (2)睡眠。根据婴儿的年龄和体质，合理安排睡眠的次 数，确定睡眠和起床的顺序，年龄小、体质弱的婴儿先睡后起。要为婴儿创设良好的睡眠环境，如保证环境安静、光线不是太强、开窗睡眠时要避免对流风，可轻声播放催眠乐曲帮助入睡，使用的被褥要适合季节。 (3)盥洗。根据不同的年龄和季节经常给婴儿洗头、洗澡。每天给婴儿洗脚、洗屁股，注意水温适宜，最好用流动 水，勿让水进入婴儿的眼睛、耳朵，保证婴儿仪表整洁，穿着适宜。培养婴儿爱清洁、讲卫生的良好习惯，积极参加盥洗， 能愉快配合。 (4)如厕。根据婴儿的年龄特点、个体差异以及气候、饮食和环境的变化，掌握婴儿大小便规律，善于观察大小便的情况，注意培养婴儿定时坐盆，大小便时用语言进行指导，让婴儿对大小便时的习惯语言以及姿势形成条件反射。 (5)入、离园(所)。入园(所)时，应热情接待婴儿，主动与婴儿及其家长问好，与家长进行简单的交流，了解婴儿 在家各方面的情况，稳定好婴儿的情绪。 2.1 托幼机构保教活动的设计与组织 (二)游戏活动 游戏是婴儿生活中最为重要的活动，婴儿除日常生活活动 和集体教学活动以外的时间，都是在游戏中度过的。 1. 婴儿游戏活动的特点 (1)成人对婴儿游戏的安排和指导具有决定性的意义。婴 儿年龄越小，对成人的依赖性越大。 (2)婴儿游戏的内容和性质在不同的年龄阶段有所不同。随着婴儿年龄的增长，动作能力、语言能力的增强，活动空间的增大以及活动经验的增多，婴儿游戏的方法、内容会逐渐复杂。 (3)婴儿生活的环境，特别是用于婴儿游戏的物品和玩具，对婴儿游戏的发展有非常重要的影响。 (1)应保证婴儿有充分的游戏时间 (2)应根据婴儿年龄特点选择合适的游戏形式和游戏内容 (3)应为婴儿游戏创设适当的活动场地，并提供适合年龄的专用设备 (4)应为婴儿提供适合年龄的玩教具，并保证种类和数量 2.游戏活动的设计要求 2.1 托幼机构保教活动的设计与组织 3.游戏活动的组织 组织游戏活动时，要注意引发婴儿的兴趣，使婴儿保持情绪愉快，要告诉婴儿简单的游戏规则和要求并进行示范。每天都要有计划地安排两三种游戏，一般新游戏应在上午进行。一般在正常天气每天可以组织两三次，每种活动一般可以重复三四次，但不要使婴儿玩得太累。特别是进餐前后半小时左右不要做活动性游戏。 2.1 托幼机构保教活动的设计与组织 4.游戏活动案例 体育游戏：钻山洞(2～3岁) 活动目标：练习弯腰钻过障碍物，手膝着地向前爬，积极 与同伴一起活动。 活动准备：“山洞”教具，垫子、小猫头饰若干。 活动建议：以小猫做客的形式导入主题。猫妈妈(教师) 示范钻爬动作，边做边讲解规则。玩游戏“小猫做客”,让婴 儿练习钻爬动作。在音乐声中，小猫跟着猫妈妈慢慢地回家。 2.1 托幼机构保教活动的设计与组织 (三)集体教学活动 对1岁以下的婴儿，主要是采取个别教育的方式。随着婴儿年龄的增长，1～2岁的婴儿可以增加小组教育方式。对2 岁以