第三章第二节 婴儿教育的内容与要求（课件）-《幼儿教育学》《人教版 第三版》同步精品课堂

第三章 婴儿教育 第二节 婴儿教育的内容与要求 同步精品课程——中职专业课 陈幸军 主编《幼儿教育学》人教版 （第三版） 1 目录 01学习目标 02新课引入 03新课教学 04师生互动 05课堂练习 06课堂小结 学习目标 01 学习目标 了解婴儿教育的重要性 掌握婴儿教育基本内容 新课引入 02 讨论题 为什么说婴儿期的教育对孩子的未来有重大影响？ 新课教学 03 1 2 所谓母乳喂养通常是指4个月以内的婴儿不加任何辅食、 代乳类食物，而是以纯母乳喂养。 提倡母乳喂养 根据年龄增长按照由一种到多种，纯流质、半流质到固体食物的顺序添加辅食；营养搭配合理，并做到细、软、烂；单独烹调，做到色、香、味俱全。 及时添加辅食 2.1 婴儿的喂养 2.2 婴儿的生活护理 1.为婴儿提供良好的物质环境和设备 3.培养良好睡眠习惯 2.保证衣着干净、整洁、舒适 4.培养良好卫生习惯 要保证婴儿居住的室内环境光线充足、空气流通、温度适宜。 婴儿的衣服和尿布应当干净、柔软和舒适，要选购质地柔软，前面有较宽开口或有开领的天然纤维制品。 睡眠能保护和发展婴儿的神经系统，使婴儿保持愉快的情绪。 从初生开始，尽量每天给婴儿洗澡以保持婴儿皮肤的清洁，养成清洁卫生的习惯。 5.给婴儿进行预防接种 要按计划免疫程序及时给婴儿进行预防接种，同时要积极预防各种疾病，及早发现婴儿各种异常，并进行及时治疗。 2.3 婴儿的运动能力培养 0～3岁是人类运动能力产生、发展的最重要的时期，主 要指的是大肌肉动作和精细动作的发展。从大肌肉动作发展来 说，3个月到3岁分别是翻身、爬行、独自站立、独自行走、 单腿站立、单脚跳跃、控制身体和平衡能力发展的关键期。 2.4 婴儿语言能力的培养 自婴儿出生，各发音器官和听觉器官就开始逐渐发育成熟，在大脑中相应的语言运动区和听觉区的功能开始有明显的单侧化倾向，语言中枢已具备了初级语言的功能。从0岁开始 就应对婴儿进行语言能力培养，同时要根据婴儿不同成长期的特点，用不同的方法、途径进行训练。 2.5 婴儿认知能力的培养 婴儿期思维的特点是直觉行动性，与感觉和动作联系在一起，可在发展视觉、听觉、触觉等感觉的基础上逐步发展注意、记忆、观察、思维等认识和适应环境的能力。 c 2.6 婴儿的情绪情感、社会性与个性培养 0～3岁是交往和情绪情感反应形成与发展的关键期。婴 儿对与情绪情感密切相关的事物十分敏感，如果这段时间缺乏与人的交往，日后在生活中便很难与他人建立起亲密的情感关系。 要有意识地让婴儿和同伴接触，减轻婴儿的怯生程度，积 累与同伴交往的经验，训练他们和同伴相处的能力。父母要多带婴儿外出活动，主动与他人问候、交流、道别，培养婴儿与人沟通的能力，学会建立良好的人际关系。 师生互动 04 分析讨论 有的家长说，“我的孩子从没上过幼儿园，也发展得很好”,请谈谈你的看法 课堂练习 05 一、选择题 1.（ ）阶段是儿童期生长和发展最迅速、变化最大的阶段，适宜的教育可保证孩子发展顺畅。 A.婴儿阶段 B．幼儿阶段 C. 儿童阶段 D．青少年阶段 答案：A 2.要提供给婴儿环保、（ ）的活动场地和玩具。 A.光线充足 B. 空气流通 C. 温度适宜 D. 安全卫生 答案：D 二、判断题 1.0-3岁是孩子一生中最容易受外界影响的阶段，也是最需要对他们在身心各方面细致关怀、教育和保护的时期。（ ） 答案：√ 2.婴儿只需给予生活照料和卫生保健，教育是可有可无的。（ ） 答案：× 三、填空题 1.婴儿教育的任务是（ ），通过婴儿的一日生活，促使婴儿身心得到（ ）。 答案：结合婴儿发展的特点，全面和谐发展 2.婴儿的发展从（ ）和（ ）开始。 答案：感知，动作 课堂小结 06 介绍了婴儿教育的重要性 阐述了婴儿教育的基本内容 01 02 3 感谢观看 $$