绪论 （教案）-《种植基础》（河北科技版）同步精品课堂

《绪论》教案 课 题 绪论 课 型 理论 课 时 2 授课班级 职高一年级园林班 授课时间 授课教师 教材分析 《种植基础》主要介绍种植业基础知识和基本理论，包括植物生长的外部环境、植物生长的土壤基础、植物生长的营养调节、植物生长的常见的病虫害、植物的综合防治等内容。 学情分析 职教高一学生，在初中学习了生物及化学的基础上，学习本科专业知识，会为学习其他专业课及以后得学习打下良好的理论基础。 学习目标 1.明确种植业的概念 和特点。 2.掌握植物生长发育所需外界环境因素的种类及作用。 3.了解种植业的发展现状与当前面临的主要问题。 学习重难点 1. 种植业的概念 和特点。 2. 植物生长发育所需外界环境因素的种类及作用。 教学方法 自学、讨论、讲授、讲练结合 课前准备 PPT课件 教学媒体 多媒体电脑 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 【提出问题】： 1、什么是种植业？种植业的重要性。 2、《种植基础》这门课在咱们专业课的地位，学习方法是什么？ 学生思考 激发学生学习兴趣 活动二： 调动思维 探究新知 【展示】PPT课件 【教师讲解】--以多媒体课件为主结合课本，提出问题，启发诱导 一、种植业的概念与特点 （一）.种植业的概念 种植业也叫植物栽培业，是通过栽培各种农作物而取得植物性产品的农业生产部门。 主要包括：粮食作物、经济作物、饲料作物、绿肥作物、及蔬菜花卉等园艺作物的生产。 （二）.种植业的特点 以土地为重要生产资料，利用绿色植物，通过光合作用把自然界中的二氧化碳、水和矿物质合成有机物质，同时把太阳能转化为化学能贮藏在有机物质中。 二、植物生长的环境条件 （一）生物产量的形成因素 1.气候因素 影响植物生长的气候因素，主要包括：光照、温度、水分、空气 2.土壤与土壤肥力 1）土壤-----是地球陆地表面能够生长绿色植物的疏松表层。 “陆地表面”指土壤的地理位置，“能够生长绿色植物”是土壤的功能 “疏松”指其物理状态， 2）土壤肥力-----土壤的本质特征 土壤肥力---- 是指土壤能够供给和调节植物生长所需要的水、肥、气、热的能力。土壤学中把水、肥、气、热——称为四大肥力因素 3）土壤肥力分类 有效肥力：是指在当季生产上表现出来并产生经济效果的那一部分肥力。 潜在肥力：是指在当季生产上未能表现出来的肥力。 有效肥力和潜在肥力是可以相互转化的。潜在肥力与有效肥力之间没有截然界限，在一定环境条件下，可以相互转化。 3、肥料的概念、种类和作用 1）肥料概念 ：凡是施入土壤中或喷洒于植物体，能够直接或间接供给植物养分，促进植物生长和产量的形成，改善土壤性状，提高土壤肥力的物质。 2) 肥料的种类 ①有机肥料-----含有较多有机物质的肥料，如粪尿肥、厩肥、堆沤肥、绿肥等。 ②化学肥料------是指用化学方法或物理方法生产的，以无机化合物为主要成分的肥料。如碳酸氢铵、尿素、磷酸二氢铵等。 ③生物肥料------指依靠有益微生物的作用，提供或改善植物的生长和营养条件的各种生物制剂，如根瘤菌剂。 3）肥料作用 粮食作物增产的40％是肥料的贡献 ① 补充植物生长发育需要的各种养分 ② 提高农产品的品质和数量 ③ 改善土壤性质 ④ 提高土壤肥力 （二）生物产量的保护因素 1. 植物保护的概念：生物产量的保护因素，简称植物保护 ：是指采取有效措施，对植物生长过程中发生的病、虫和杂草进行防除和控制，保护已经形成的产量不会遭受损失而降低。 2、植物病虫害的防治方法： 1)植物检疫法 由专门机构依据有关法律法规，对出入境的植物及其产品进行检验处理，以防危险性病虫及杂草的传播和蔓延。 2）农业防治法 如选用抗病品种、药剂拌种、轮作倒茬等。 3）物理防治法 如捕杀法、诱杀法、温度处理法等。 4）生物防治法 如以虫治虫、以微生物治虫治病。 5）化学防治法 利用化学药剂防治病虫害的方法。 三、种植业发展现状和存在的问题 （一）种植业发展现状 种植业的发展主要体现在以下几个方面： 1.在作物产量稳定提高的同时，不断优化种植业结构 2.种植业发展方式的转变，正在由粗放型向集约型转变 1）优良品种应用面积进一步扩大 2）农业投入品利用率进一步提高 3）鲜食农产品质量安全状况进一步改善 3.种植业的功能日益扩展，已经从单一保障供给逐步向多样性发展 （ 二）种植业面临的主要问题 1.资源约束日益趋紧 耕地总量不足和质量下降 水资源总量不足、分布不均和利用 率不高 2.农业灾