10.1 关心国家发展 说课课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

10.1 关心国家发展 （部编版）八年级上册道德与法治 关心国家发展 1 2 3 4 5 教材分析 教法与学法 教学过程 设计理念 学情分析 6 板书设计 1.中国学生发展核心素养 社会参与方面：社会责任和国家认同 2.学习型活动 由介绍阜阳城的变化引入，激发学生的学习动机，调动学习积极性。根据任务型教学法的真实性原则，设计任务型合作学习活动，提供话题和真实任务，引导学生主动进行思考，让学生在系统全面地掌握课程内容的基础上，能够学以致用。 一、设计理念 成长 背景 知识 储备 课堂 参与 学生学习主动性较强，学习态度认真，能主动参与课堂教学活动。 二、学情分析 八年级学生处于青春期的关键时期，需要积极的引导其树立关心、热爱祖国的价值观念。 学生对关心国家发展有了初步的认识，但是对知识的理解停留在浅层次上，学生的国家意识不强，爱国主义情绪不浓。 教材地位 重点与难点 课标要求 教学目标 三、教材分析 三、教材分析 1、教材地位 承 上 启 下 延伸 基础 第八课： 国家利益至上 第九课： 树立总体国家安全观 知识储备 本框内容 后续学习 第十课第一框 关心国家发展 第十课第二框 天下兴亡 匹夫有责 2.课标要求 课程标准依据为：“我与国家和社会”中了解我国在各个领域中取得的成就，掌握在发展中面临的问题及解决的措施，认识关心国家发展的的必要性，努力提高自身素质加以应对。 三、教材分析 三、教材分析 3、核心素养目标 道德修养：通过各行各业的奉献者为祖国建设付出了努力，培养青少年学生学习他们积极奉献的精神。 责任意识：通过了解国家发展状况，对国家的未来发展充满了信心，作为国家未来的建设者，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史史力。 【确立依据】 依据新课程标准，教材，结合学情，核心素养教学目标如下： 政治认同：通过我们国家取得的伟大成就，树立强烈的自豪感，为国家取得的巨大成就感到自豪，坚定不移的拥护中国共产党的领导。 健全人格：激发学生关心国家发展的积极性和自信心，以实际行动报效祖国。 4.教学重点、难点 教学重点 了解国家的成就及存在的问题。 教学难点 三、教材分析 明确关心国家发展是每个公民应尽的责任。 四、教法学法 教法 学法 引导—探究法 观察分析 合作探究 导入新课 收获园地 拓展空间 讲授新知 五、教学过程 （一）新课导入 阜阳的变化 设计意图：通过利用阜阳生动形象的今昔对比图，能够充分调动学生的学习热情。 12 阜阳的变化 成就篇 活动一：“我眼中祖国的发展和变化” 要求：（一个大组两个主题） （二）讲授新知 设计意图：小组活动能够充分调动学生的参与度，激发学生的学习兴趣。 （1）我国经济增长成就显著，成为世界第二大经济体。 设计意图：直观的图片带给学生直观的感受，便于其接受知识。 15 （2）民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障。 政府决策更加透明 16 （3）文化建设让中华文明焕发新的蓬勃生机。 17 （4）科技——硕果累累 18 伟大的科技成就 以前1840年开始的鸦片战争，列国侵略,新中国刚刚建立时的满目疮痍，使中国人民有了_______感，然而现在作为中华儿女的我们有了_________感。 自卑 民族自豪 19 （5）一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高。 设计意图：通过学生对我国社会保障水平不断提高的直观了解，让学生认识到社会主义制度的优越性，从而增强对中国共产党的拥护和对国家的无限热爱之情。 20 （6）国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展做出重要贡献。 设计意图：图片展示让学生认识到我国为世界和平与发展作出了巨大的贡献，在在国际舞台扮演着重要角色，增强学生的国家荣誉感和民族自豪感。 （7）综合国力显著提升，在国际舞台扮演重要角色。 22 探究原因： 是什么原因让我们的祖国发展迅速？ 是中国共产党的领导；坚持走社会主义道路；坚持科教兴国、人才强国战略；坚持改革开放...... 设计意图：引导学生对以上学习内容进行总结，从而对所学知识进行更深刻的理解，更加系统地掌握教学内容。 23 发展篇 活动二：寻找发展中的问题： 要求：根据自己的见闻与感受，说说当前我国社会发展中存在的问题。 【设计意图】通过探究活动，激发学生学习兴趣，为后续知识的学习做铺垫。 （1）我国人均国内生产总值（GDP）世界排名还不高 25 （2）发展不平衡、不协调、不可持续 26 （3）居民收入差距依然较大 27 （4）部分群众生活面临一些困难 【设计意图】通过以上图片、数据的直观展示和精简的总结，让学生深刻认识到社会发展过程中存在诸多问题。 28