专题03 生物与环境（讲练）-2024年中考生物二轮复习讲练测（全国通用）

( 内容导航 第一部分 考情分析： 知要求、明考向、巧预测 …… 1 第二部分 知识建构： 构建专题整体知识网络 …… 2 第三部分 考点突破： 析真题、记核心、明方向 …… 2 考点一 生态系统中的生物与非生物环境相互作用 …… 3 考点二 生态系统的自我调节能力 …… 1 1 真题研析 4大考向探寻 2大考向探寻 核心提炼 4大重点提炼 2大重点提炼 命题预测 新情境、跨学科 、跨领域 )专题03 生物与环境 新课标要求 考点 考向 命题预测 运用系统与整体的思维方式认识生物与环境的相互关系，认同山水林田湖草是一个生命共同体，形成热爱自然、敬畏自然的情感，树立人与自然和谐共生的生态观，确立生态文明观念 生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和能量流动 · 生物与环境的关系 · 主要考查生物与生物之间的关系、生态系统的组成、食物链、食物网、物质循环、能量流动、富集现象、自动调节能力等 · 考查形式多样，涉及生态系统的模式图、食物网简图、碳循环图解、生物部分相互之间关系图、生物数量（有毒物质富集）柱形图或饼形图、能量金字塔等 · 一般以选择题和非选择题的方式单独考查。生态系统及相关社会热点也是必考内容 · 生态系统 · 食物链和食物网 · 生物圈是最大的生态系统 生态系统的自我调节能力有一定限度，保护生物圈就是保护生态安全 · 生态系统具有一定的自我调节能力 · 保障生态安全 考点一 生态系统中的生物与非生物环境相互作用 考向01 生物与环境的关系 1．（2023•连云港）《礼记•月令》：“蝼蝈鸣，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀。”描写的是立夏节气。影响上述生物活动的主要非生物因素是（　　） A．温度 B．水分 C．空气 D．土壤 2．（2023•常州）某生物兴趣小组探究“水分对鼠妇分布的影响”，使用了10只鼠妇，设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改，正确的是（　　） A．纸盒上面全都用纸板盖住 B．纸盒底部都铺细湿土 C．将纸盒放在寒冷的环境中 D．10只鼠妇太多了，改成2只 3．（2023•成都）阿拉伯胶树和某些蚂蚁长期生活在亚热带森林中，蚂蚁能保护该树免受其他动物的掠食，而该树又为蚂蚁提供树汁和栖息场所。阿拉伯胶树和这些蚂蚁的种间关系是（　　） A．捕食 B．共生 C．寄生 D．竞争 4．（2023•滨州）古诗词是中华优秀传统文化中的瑰宝，其中不乏与生命现象相关的佳句，下列诗句中，不能体现非生物因素对生物影响的是（　　） A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 B．落红不是无情物，化作春泥更护花 C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D．近水楼台先得月，向阳花木早逢春 5．（2023•云南）雷鸟的足部完全被羽，甚至趾底也生有羽毛，有利于其冬季行走于冰雪上。这体现了（　　） A．生物影响环境 B．生物不能影响环境 C．生物适应环境 D．生物不能适应环境 考向02 生态系统 6．（2023•渝北区）央视《人与自然》栏目中曾记录过以下场景，其中属于生态系统的是（　　） A．非洲大草原上的一群数以千计的野牛 B．吉林查干湖冬捕活动中捞上来的所有种类的鱼 C．我国建立最早的鼎湖山自然保护区 D．高寒地带的蔬菜大棚内的所有生物 7．（2023•长沙）沼气池中的某些细菌能分解农作物秸秆和人畜粪尿中的有机物并产生甲烷。这些细菌属于生态系统组成成分中的（　　） A．非生物部分 B．生产者 C．消费者 D．分解者 8．（2023•泰安）如图是某生态系统的碳循环示意图。下列叙述错误的是（　　） A．过程X表示绿色植物通过光合作用将二氧化碳固定并转化为有机物 B．过程Y表示动物和绿色植物通过呼吸作用将有机物中的碳转化为二氧化碳 C．过程Z表示细菌、真菌通过分解作用将有机物中的碳转化为二氧化碳 D．物质变化伴随能量变化，物质和能量的循环流动都是通过食物链和食物网实现的 9．（2023•苏州）《说苑•正谏》中记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也”。在上述生物组成的食物链中，获得能量最少的环节是（　　） A．树 B．蝉 C．螳螂 D．黄雀 10．（2023•黑龙江）生物圈中有着多种多样的生态系统，下列生态系统有“绿色水库”之称的是（　　） A．海洋生态系统 B．森林生态系统 C．城市生态系统 D．湿地生态系统 考向03 食物链和食物网 11．（2023•石家庄）如图是生态系统的食物网模式图，每一个字母代表一种生物。下列叙述错误的是（　　） A．A表示生产者 B．图中没有分解者 C．共有3条食物链 D．B、D是捕食关系 12．（2