高中地理大单元学习方案-自然地理大单元02岩石圈物质交换和能量循环-学习主题01岩石圈物质组成与物质循环

第二单元 岩石圈 学习主题02　岩石圈物质组成与物质循环 课标解读 1.内容要求：1.2运用示意图，说明岩石圈物质循环过程 解读：“运用示意图”强调对图形语言中的信息获取和解读的能力要求；“说明”突出通过语言、文字进行表达的能力。强调对地球圈层结构的认知。 2.学业质量描述：见附件。 解读：岩石圈物质组成与循环过程就是地球表面形态、地理环境发展变化的过程。对于不同空间尺度的地表形态（地貌）的描述、形成原因的探讨、对人类产业活动的影响等，均需要从“地质时期”的时间维度进行考量。 从高考命题的角度，对本学习主题内容的考查主要集中在对区域（区域认知）地理环境、构成要素（地貌）形成过程及对其他要素（综合思维）人类活动（人地协调观）的影响考查（地理实践力）。 考情分析 （2020年新课标三卷）38.阅读图文资料，完成下列要求。（22分） 图3示意某地质剖面，其中①指断层。据此完成7～8题。 7．①②③④中最先形成的是 A．① B．② C．③ D．④ 8．砂砾石层的下界为相对平坦而广阔的面。该面形成时期，所在区域可能 图3 A．地壳持续抬升，遭受侵蚀 B．地壳持续下降，接受沉积 C．地壳运动稳定，遭受侵蚀 D．地壳运动稳定，接受沉积 答案： D C 解析：【解析】7．读图可知，断层①将灰岩④断开，故灰岩④先形成，断层①后形成；断层①形成后，地表面被侵蚀，形成平缓的侵蚀面，之后地壳下沉，接受沉积，形成砂砾石层②；最后岩浆喷发，形成玄武岩③。所以①②③④中最先形成的是④，D正确， 8．读图可知，砂砾石层的下界存在侵蚀面，可知该面形成的时期遭受侵蚀，BD错误。侵蚀面相对平坦而广阔，说明地壳运动相对稳定，即便区域地壳在侵蚀面层层过程中，依然做上升运动，上升的也较为稳定，没有在区域造成大的断裂带，否则区域的侵蚀要出现差异，侵蚀面则不会平缓。A错误，C正确，故选C。 素养立意 能力考核 知能为本 能力考核 素养立意 知识 能力 7 论证探讨地理问题的能力（区域地理环境(地貌)的演化）。 区域（发展变化）认知 综合思维（要素综合、时空综合） 地质作用与地貌 地理环境的整体性原理 8 论证探讨地理问题的能力（区域地理环境(地貌)的演化）。 区域（发展变化）认知 综合思维（要素综合、时空综合） 地质作用与地貌 地理环境的整体性原理 学习过程 情境导学 阅读教材（选择性必修一）22-30页内容，结合PPT内容， 我们脚下坚实的大地是岩石圈，岩石圈是由哪些物质和形式组成的？不同区域的岩石圈物质(岩石、堆积物…)，又经历了怎样的形成演化过程？ 本节课我们将学习： （1）地理概念：矿物、岩石、岩浆岩、沉积岩、变质岩、地质作用。 （2）地理现象：变质作用、沉积作用、岩浆活动。 （3）地理过程：岩石的形成过程；岩石圈物质的循环； （4）地理联系：地质作用与地貌；地表形态（地貌）对人类活动的影响。 Step1.问题驱动1 1.学习资源：阅读教材第22、23页“矿物”结合PPT内容。 石英晶体 方解石（晶体） 食盐晶体 2.问题驱动： 自然界的矿物有3000多种，常见的有50-60种，绝大多数以固态形式存在，自然界最多的矿物是石英（SiO2）。 （1）结合石英晶体、食盐晶体、方解石晶体的外观特征，尝试分析其形成的原因。 （2）结合23页“活动”内容，如何区分常见的矿物种类？ 3.达成目标：地理概念：矿物 地理过程：矿物形成的过程； Step2.问题驱动2 1.学习资源：结合教材第24-27页内容，及PPT展示内容。回答下列问题。 2.问题驱动： （1）描述岩浆岩、沉积岩、变质岩成岩环境，特征、分类及成岩过程。 3.达成目标：地理概念：岩浆岩、变质岩、沉积岩； 地理过程：地质作用及成岩过程。 Step3.问题驱动3. 1.学习资源：结合教材27-30页内容及PPT内容。 2.问题驱动： （1）构成岩石圈的各类岩石是一成不变的吗？ （2）岩石种类之间如何经历漫长的地质时期相互转化？ （3）岩石的转化伴随着哪些地理过程的发生？ 3.达成目标：地理概念：地质作用、内力作用、外力作用。 地理过程：岩石圈物质、能量循环过程。 地理联系：地质作用与成岩关系。 学科素养：综合思维：地理环境的整体性，多要素综合作用、统一演化。 区域认知：地质作用发生的区域差异。 学业质量评价 【课堂点对点练习】 一、单选题 下图中（a）为火山喷发示意图，（b）为岩石圈物质