粤教版高中信息技术必修1

粤教版 高中信息技术 必修1 第六章 人工智能及其应用 学考讲义 知识框架 知识技能 · 体验人工智能典型应用过程，剖析人工智能典型案例。 · 了解执行信息处理的巨大进步和应用潜力。 · 认识人工智能在信息社会中的重要作用。 知识点跟踪及练习 6.1认识人工智能 人工智能是计算机科学的一个分支，是研究计算机模拟人的某些思维过程和智能行为(如学习、推理、思考、规划等)的学科。 学考真题 · 关于人工智能的下列说法错误的是（ ） A.人工智能改善了人类生活 B.人工智能是人造的智能 C.具有人工智能的计算机具有创造性的思维 D.人工智能促进了经济的发展 答案：C 解析：本题考察对人工智能的理解。人工智能并没有创造性思维。 典型的智能问答系统主要包括常见问题解答(FAQ)、问题理解、信息检索，文档库、 答案抽取五大模块。 学考真题 · 仿生有一个门类是机器学习。计算机模拟或实现人类的学习行为，以获取新的知识或技能，并重新组织已有的知识结构使之不断改善自身的性能，这种学习方式是人工智能技术的核心。如下是机器学习的示意图，其中序号①②③处依次应填入（ ） A.输入 训练 预测 B.训练 预测 输入 C.训练 输入 预测 D.预测 输入 训练 答案：A 解析：如同学习数学，先通过往年的题目历届真题进行学习(训练)，大脑逐渐形成应对这种题型的模型，这样看到新题后，通过模型，作出正确结果(预测)。机器学习也一样。通过历史数据进行训练学习形成模型，然后在输入新的数据后，可以根据模型对未知结果作出预测。 图灵测试 阿兰.图灵提出:在测试人与被测试者(一个人和一台机器)隔开的情况下。通过一些装置(如键盘)向被测试者随意提问。经过多次测试后，如果被测试者超过70%的答复不能使测试人确认出哪个是人、哪个是机器的回答，那么这台机器就通过了测试，并被认为具有人类智能。 人工智能发展三个阶段 第一阶段(20世纪50年代一80年代)。 这一阶段人工智能刚诞生，基于抽象数学推理的可编程数字计算机已经出现，符号主义( Symbolism)快速发展，但由于很多事物不能形式化表达，建立的模型存在一定的局限性。 此外，随着计算任务的复杂性不断加大，计算能力远远不能满足需求，人工智能发展一度遇到瓶颈。 第二阶段( 20世纪80年代一-90年代末) 。在这一阶段， 专家系统得到快速发展，数学模型有重大突破，但由于专家系统在知识获取，推理能力等方面的不足，以及开发成本高等原因，人工智能的发展又一 次进人低谷期。 第三阶段(21世纪初至今)。大数据的积聚，理论算法的革新、计算能力的提升，为人工智能发展提供了丰富的数据资源，协助训练出更加智能化的算法模型。人工智能在很多应用领城取得了突破性进展，迎来了又一个繁荣时期。 学考真题 · 在电商购物平台购买《呐喊》后，平台又提示“购买”了该图书的客户还购买了《彷徨》”，这是应用了（ ） A.专家系统 B.关键字查询技术 C.智能推送技术 D.决策支持系统 答案：C 解析： 专家系统：在某一方面拥有专家解决问题能力的系统，是客户要求的结果。 决策支持系统：帮用户分析判断，是客户要求的结果。决策支持系统可以看做帮助用户进行分析和判断，是客户要求的结果。 关键字查询：如百度搜索。 智能推送技术 ：本题提示文字并不是客户要求的，只是商家智能归类推送给客户用于促销的，也许客户对此还挺讨厌。 6.2人工智能的应用 人工智能应用 智能制造 智能家居 智能教育 智能交通 智能安防 智能医疗 智能物流 学考真题 · 人工智能在生活中有越来越重要的地位，以下没有体现人工智能应用的是（ ） A.使用人脸识别技术验证身份 B.使用指纹解锁手机 C.使用固定电话通话 D.使用语音输入法输入文字 答案：C 解析：本题考察的是人工智能的应用。人脸识别、指纹解锁、语音识别都是人工智能中的模式识别。固定电话通话不涉及人工智能的应用，故选项C符合题意。 End 学科网（北京）股份有限公司 $$