内容正文:
七年级语文卷一
一 、语文积累与运用(35分)
1.默写。(10分)
(1)民歌《木兰诗》中说明战争旷日持久、战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是
“ , ”;通过环境描写渲染军旅生活的悲壮严酷,烘托木兰勇敢、坚强性格 的名句是“ , ”
(2)诗中有情。那清净的幽篁里,“ , ”(王维《竹里馆》)是隐士独享与明月作伴的无限惬意;那远赴边塞的漫漫长路上,“ , ”(岑参《逢入京使》)是征人远赴边塞振作精神、安慰家人的万千思念;那寂静的夜色中,“ , ”(李白《春夜洛城闻笛》)是笛声暗送,勾起游子的无尽乡思。
2. 请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分)
一天晚间,曹先生由东城回来得晚一点。祥子为了安全,由天安门前全走马路。敞平的 路,没有什么人,微微的凉风,静静的灯光,他跑上了劲来……解开了纽扣,凉风飕飕地吹着胸, 他觉到痛快,好像就这么跑下去, 一直跑到不知什么地方,跑死也倒千 cuì 。越跑越快,前面有
一辆,他“开”一辆, 一会儿就过了天安门……..
已离北长街不远,马路的北半,被红墙外的槐林遮得很黑。祥子刚想收步,脚已碰到一些 高起来的东西。脚到,车轮也到了。祥子栽了出去。咯喳,车把断了。“怎么了?”曹先生随着 自己的话跌出来。祥子没出一声,就地爬起。曹先生也轻快地坐起来。“怎么了?”……
祥子摸着了已断的一截车把:“没折多少,先生还坐上,能拉!”说着,他一把将车从石头中chě出来。 (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分)
纽( )扣 干 cuì( )) 槐( )林 chě( )出来
(2)以上文段出自《骆驼祥子》,作者 ,他创造性地运用 的口语,“把顶平凡的
话调动得生动有力”。(2分)
(3)“祥子为了安全,由天安门前全走马路”一句中的介词分别是“ 和 ”。(2分) (4)结合原著来看,曹先生给祥子提供了哪些帮助?请简要概括。(4分)
3.学校拟开展以“天下家国”为主题的综合性学习活动,请完成下面的任务。(13分)
(1)在课本中,我们认识了不少爱国人物。下面是某同学拟写的对联的上联,请你从闻一多和 花木兰中任选一个人物拟写出下联。(2分)
上联:邓稼先隐姓埋名创奇迹
下联:
(2)小明和小红围绕右边的两幅书法作品展开了讨论,请你结合语
境补全对话。(4分)
小明:从字体来看,甲作品是① ,字形扁方,蚕头燕尾,庄
重典雅,能体现出爱国自古以来就是我们优良的传统这一内涵。
小红:乙作品是行书,笔画牵连,流畅自如,能表现出②
(3)下面是班长的发言稿,请你根据要求完成题目。(7分)
在家尽孝、为国尽忠是中华民族的传统美德。 【甲】中华优
秀传统文化中“( )”的价值追求,“( )”的爱国 甲 乙
情怀,“( )”的牺牲奉献精神,充分展现了个人命运与家国命运的紧密相连。没有
国家繁荣发展,就没有家庭幸福美满。同样,没有千千万万家庭幸福美满,也没有国家繁荣 发展。【乙】正是这种家国休戚与共的责任心,使命感,支撑中华民族生生不息,助力中华文 明薪火相传。【丙】家国情怀早已深深融入中华儿女的精神血脉之中,成为中华文明世代相 传的文化基因,会聚成中华民族历经磨难而不衰、饱尝艰辛而不屈的不竭力量源泉。
七年级语文卷一 第1页,共4页
学科网(北京)股份有限公司
①把下面的句子依次还原到【甲】句的括号中,序号应为 。(填字母)(3分)
A. 天下兴亡,匹夫有责 B. 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之 C. 欲治其国者,先齐其家 ②【乙】句有一处标点使用有误,请提出修改意见。(2分)
③【丙】句有一处词语使用有误, 应!将“”换成“ ”。(2分)
二、阅读(55分)
请阅读下面的文字,回答问题。
[一](23分)
有故事的钟老师
翁敏华
① 今年九十八岁高龄的钟为永教授,我习惯叫他钟老师。跟我住一栋楼,我住十楼,他住 十七楼。每回在楼道电梯或小区花园遇到,见他腰身笔挺、腿脚稳健、精神婴铄地走来,我总会 想:钟老师既是老革命离休干部,又是语文教育心理学家,肯定是个有故事的人。
②机会终于来了。当我坐在十七楼钟府开阔的客厅,与钟老师面对面时,我信心满满。他 给我讲早年吃的苦,拉板车翻下山路还曾受伤骨折,我听了觉得平常;他给我