第12课 19世纪下半期资本主义的扩展 课件--2023-2024学年中职高一下学期高教版（2023）世界历史全一册

中等职业学校《世界历史》教科书教学课件 19世纪下半期资本主义的扩展 第12课 高等教育出版社 P-68 1 意大利、德意志统一国家的形成 壹 目录 美国南北战争 贰 日本明治维新 叁 新课导入 1848年革命期间成立的国民议会，用以计划以民主之方式统一德国。议会在法兰克福召开，有831名众议员出席。 议会成员于1848年5月18日在法兰克福圣保罗教堂召开会议。受到1848年革命的影响，普鲁士国王腓特烈·威廉四世支持议会，以期商讨统一德国之事宜。 法兰克福议会在圣保罗教堂召开。会上挂满了革命党人在该年3月9日采用的德国国旗，正是今德国之国旗。 1848年法兰克福国民议会召开 3 意大利、德意志统一国家的形成 1859年 从撒丁王国的首相加富尔奥地利收复西西里岛和那不勒斯 1861年 并入撒丁王国，建立意大利王国 1866年 收复威尼斯 1870年 意大利完成统一 实现国家统一 君主立宪制 撒 丁 王 国 1861年 意大利王国 一、意大利的统一 1、背景： （1）长期分裂状态严重阻碍了意大利资本主义经济的发展。 （2）拿破仑统治激发了意大利的民族意识 3、意义：促进了资本主义的发展 2、过程： 方式：革命和反侵略战争 1860年意大利人的民族英雄加里波第组建“红衫军”，投身于意大利统一事业 二、德国君主立宪制的建立 （1）背景 ①四分五裂状况严重阻碍了资本主义的发展； ②普鲁士经济、军事实力强大； 俾斯麦 （2）过程：三次王朝战争 1864-1871年普鲁士首相俾斯麦通过三次王朝战争，先后击败丹麦、奥地利和法国，统一了奥地利以外的德意志。 （3）成立帝国：1871年，德意志帝国成立，实行君主立宪制。 当代的重大问题不是通过演说与多数人的决议所能解决的，而是要用铁和血。 1、前提：德意志帝国的统一 俾斯麦：普鲁士王国首相（1862年－1890年），德意志帝国首任宰相，人称“铁血宰相”、“德国的建筑师”及“德国的领航员”。 2、《德意志帝国宪法》：1871年 （1）内容： ①政体：（二元制）君主立宪制 ②国家结构：联邦制 （2）评价： ①是德国历史上的重大进步，巩固了国家的统一，促进了社会和经济的发展 ②保留大量封建残余，专制主义与军国主义色彩浓厚 “德意志帝国实质上是一个以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余，已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来，并以警察保卫的、军事专制制度的国家。” ——马克思 运用法律手段巩固成果；体现出一定的民主特点，但具有浓厚的专制主义色彩 第十一条 联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志帝国皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和，同外国缔结同盟及其他条约，委派并接受使节。 第十二条 联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。 第十七条 建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝。 第十八条 皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在必要情况下，命令他们退职。 ——《德意志帝国宪法》(1871年) 【问题探究】思考德意志帝国君主立宪制的特点。 皇帝：权力至上，是国家权力中心；——君主专制是实 议会：形式上是立法机关，受皇帝控制；——民主立宪是虚 宰相：对皇帝负责。 德国的统一促进了资本主义的发展。到20世纪初，德国已成为欧洲头号、世界第二的工业强国。 8 美国南北战争 1776年7月4日大陆会议通过了《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。但是宣言没有宣布废除奴隶制，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。 1787年美国宪法依据分权制衡的原则设计了一个联邦制共和国，但是宪法仍然允许奴隶制度的存在，而且不承认黑人、印第安人、妇女具有和白人男子相等的权利。 美国内战 购买 吞并 购买 购买 抢占 抢占 购买 1867年从俄国购得 美国人在西进过程中把印第安人描绘成异教徒、野蛮人，必须以“文明”和基督教的名义杀死他们。西进运动塑造的开拓、进取、革新等美利坚精神的背后，流淌着的却是印第安人无辜的鲜血。 一、美国南北战争的背景： 《独立宣言》发表时 1878年（20颗星） 建国时（13颗星） 1960年至今（50颗星） ① 美国资本主义发展（工业革命） ② 西进运动——领土得到扩张 美国国旗的含义和象征是： 美国国旗主体由13道红、白相间的宽条组成，7道红条，6道白条；旗面左上角为蓝色长方形，其中分9排横列着50颗白色五角星。 红色象征强大和勇气，白色代表纯洁和清白，蓝色象征警惕、坚韧不拔和正义。13道宽条代表最早发动独立战争并取得胜利的13个州，50颗五角星代表美利坚合众国的州数。 北方：资本主义工