哦，十分钟（课件）-2023-2024学年人教版（2012）音乐二年级下册

音乐 《哦，十分钟》 教学课件 教学目标： 1、准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟！》第一段。 2、通过本课的学习表达自己快乐、轻松的情绪。 3、通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。 哦十分钟 1、听音乐进教室（哦，十分钟伴奏） 看图片，学生是么时候 几个小伙伴儿冬天出来运动 下拿出家里带的水果跳绳 一争分夺秒地用功学习 和小伙伴分享。。 让他们不怕寒冷。 同学们什么时间？ 同学们，咱们学校因为修建新操场，受场地限制，大家有一段时间没有能够在大课间的时候开展各种游戏活动了。 所以今天卡力比努尔老师想邀请你们跟我一起观看咱们以前活动的情景，好吗？ （播放课件录像） 　　课间十分钟，有的同学下课就不停地写东西，这在每个班级都是常见的景象；有的同学从书桌里拿出自己喜欢的漫画书，哪怕看两眼也是一种享受；学校的围棋室、书法室里围满了同学…… 　　跳绳、踢毽子、跳皮筋……这些都是我们那个年代课间的好朋友。尽管时代不同了，但课间十分钟依然存在，只是他们比我们要更有创意。现在的学生表现欲望很强，会的东西也很多，很羡慕这些孩子，好好加油！ 教材分析： 歌曲《哦，十分钟》是一首四二拍，D调，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。前半段奏紧凑，曲调反复出现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松，快乐的形象和喜悦的神情。后半段音调转为舒展，第一句与第二句运用旋律的模仿手法，四度、三度的跳进。“哦，十分钟”唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。 哦，十分钟 唱的是今天咱们要学习的歌曲《哦，十分钟！》咱们先来看看这句旋律： 55 34|5 0|55 34|5 0 || 出示本课9—12小节的旋律，并对比1-4小节进行学习。。 2 4 下面，老师带来了一位好朋友想拜访大家。（出示切分音“X X X ”的节奏。） 增加难度：对比学习切分音“0 X X ”的节奏，用手划节拍，空拍处用点头表示。 6 6 6 | i i 5 | 0 4 3 | 2 72 | 1 1 | 1 0 || 啦 在初步掌握的基础上用“啦”演唱带切分音的乐句。 2 4 拓展活动： 请同学们在音乐声中画一画自己喜欢做的游戏。 总结： 上课时间40分钟非常宝贵，要集中精力学习，下课10分钟也同样宝贵，因为只有休息好，才能使下一节课精力更集中更充沛。 这就是学习、休息两不误。今天的课就上到这里。下节课我们一起来学习用不同的打击乐器为歌曲伴奏及二拍子的指挥。 $$