第7课 蝙蝠与雷达（教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

七 蝙蝠与雷达 一．教学目标 知识目标：能说出蝙蝠在夜间飞行自如的原因。 能力目标：能说出蝙蝠与雷达之间的关系。 情感目标：能对雷达的发明产生浓厚的探究兴趣。 二．教学重难点 重点：认识蝙蝠是怎样在夜间飞行自如的。 难点：了解雷达的工作过程。 3． 教学设计 导入： 教师：蝙蝠能够在夜晚灵活地捕食昆虫，雷达能够远距离敏锐地捕获目标信息。 蝙蝠是怎样在夜晚灵活捕食昆虫的？雷达捕获目标信息与蝙蝠捕食昆虫有什么相似之处？ （学生反馈） 教师：今天我们就来学习相关知识。 新授： 教师讲解：18世纪前后，科学家就曾做过实验，蒙上双眼的蝙蝠依然能够飞行自如，但是如果塞住蝙蝠的双耳、封住它的嘴后，它们就会在黑暗中乱撞。蝙蝠究竞是怎样在夜晚捕食昆虫的？让我们通过实验来寻找问题的答案。 实验活动： 材料:超声波传感器、超声波测距仪、飞虫模型等。 实验方法: 1.打开仪器电源开关，将飞虫模型放置在传感器前方，观察显示的数据。 2.前后移动飞虫模型，观察数据变化。 3.遮挡超声波传感器，移动飞虫模型，观察数据变化。 将实验数据记录下来。 教师：你发现了什么现象呢？ （学生反馈） 归纳：没有挡住时数据发生变化；挡住后，数据发生了变化。 教师：比较超声波实验与蝙蝠捕食有哪些相同点。根据实验结果，推想蝙蝠发现并捕食昆虫的过程是怎样的呢？ （学生反馈） 讲解：早些时候， 科学家对于蝙蝠的捕食一直没能作出科学的解释。直到1938 年，由于探听超声波仪器的发明，科学家才完全证实蝙蝠是通过超声波来定位的。原来蝙蝠在飞行过程中，能够从喉部发出一种人耳听不到的超声波，当这种超声波碰到飞行中的昆虫或前方的物体时，会反射回来传入蝙蝠耳内，它就能判断出食物或障碍物距离的远近、位置和大小了。 教师：你们的推想和科学家的研究结果一样吗？用流程图的方式，记录蝙蝠捕食昆虫的过程。 （学生反馈） 归纳：尖叫发出超声波→物体反射超声波→耳朵接收超声波→判断距离捕食 教师：雷达能够在很远的距离发现目标，它是利用什么科学原理发明的？是怎样工作的？与蝙蝠又有什么关系呢？让我们通过书籍、期刊、网络等途径，搜集雷达的相关资料，认识雷达的发明、发展及其工作过程。 讲解： 1888 年，德国科学家赫兹成功利用仪器产生无线电波。 1925年，伯烈特与杜武合作，第一次成功使用“雷达”，把从电离层反射回来的无线电短脉冲显示在 CRT 显示器上。 1935 年，英国科学家瓦特发明了既能发射无线电波，又能接收反射波的装置，它能在很远的距离就探测到飞机的行动，这是世界上第一台实用雷达。 教师：雷达是怎样工作的呢？ （学生反馈） 归纳：雷达是利用电磁波探测目标的电子设备。其工作过程是：雷达的发射机通过天线把电磁波射向空间某一方向，处在此方向上的物体反射碰到的电磁波，雷达天线接收此反射波，送至接收设备进行处理，提取有关该物体的某些信息。 教师： 1.科学家利用什么科学原理发明的雷达？雷达是怎样工作的？ 2.雷达与蝙蝠有什么异同点？它们之间有什么联系？ （学生反馈） 归纳：工作原理相同，蝙蝠是靠嘴巴发射超声波的。雷达是用天线发出无线电波的。科学家通过研究蝙蝠发出的声波，遇到障碍物后，声波被反射回来，蝙蝠可以接受这种声波的原理，发明了雷达。 教师：还有哪些发明能在自然界找到相似的原型呢？ （学生反馈） 教师：让我们查阅资料，了解照相机与眼睛结构的关系，制作一台简易照相机。 活动：制作简易照相机 材料:凸透镜、两个不同的长方体纸盒、半透明纸或毛玻璃、剪刀、小刀、铅笔、尺子、双面胶等。 播放相关视频，制作简易照相机。 学科网（北京）股份有限公司 $$