2024年江苏省淮安市金湖县中考一模语文试题

2023~2024学年度中考模拟调研测试（一) . 语文试题 2024.03 (试卷总分：150分 考试时间：150分钟) 一（20分) 1.阅读下面的文字，按要求答题。(6分)》 漫长的冬季是青草的蛰伏翔，它们或以祛荟的状态示人，我卸去浓zhuāng, 或螅曲成 团，戈零落成泥。奇草在冬日里甜睡，在凛冽里匠，在肃杀里通形。当人们已经看惯了肃 恶苍野，渐浙将它们淡忘时，几度春风却突然将它们唤醒。钻土攻泥，抖落疲惫，好枝展叶， 篷勃生长。小苹们快出浑身解效，终于挣脱了季节的来坤，完成了生命的（演变蜕变）， 涅架重生。 ①从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。(2分) i:.t 舒枝展叶 浑身解裁 出一门产 ②根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分】 卸去浓zhuang▲ 零落成泥▲ ③找出并改正文段中的一个错别字。(1分)△改为】 ④结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。(1分) 2.综合性学习。(8分) 亲爱的同学，在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象， 一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑焖的天地。 ①【我设计】如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计一项活动。(2 分) A竞猜锨词，走进小说世界 B.讲述故事，畅谈独特感受 ②【我主持】九(1)班拟组织开展“小说故事会”活动。请你以主持人的身份，写一段 不少于50字的开场白。(3分) ③【我供稿】班级要出一期以“文学的光辉”为主题的黑板报，请你也来供稿。要求以 所列作品的作者、文中的人物或作品本身为出发点，用生动形象的语言（至少运用一种修 辞方法)，谈谈该作者、人物形象或作品给予你的精神力量或哲理感悟。表达你的赞美或 批判之情。(3分) 九年级语文试卷 第1页（共7页） 作品：路遥的《平凡的世界》、鲁迅的《故乡》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》、契诃夫 的《变色龙》、施耐庵的《智取生辰纲》、吴敬梓的《范进中举》 示例：范进，你“中了”和“疯了”的丑态，像一面镜子，折射出封建科举制度对读书人 的戕害。 3.古诗文名句填空。（每空1分，共6分） ①睛空一鹤排云上， N (刘禹锡《秋词（其一）》) ② 铜发春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） ③安得广厦千万问， (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) ④ 在乎山水之问也。（欧阳修《醉翁亭记》） ⑤辛弃疾《统阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表明作者对陈同甫寄子布望且直接表达他 的报国情怀和人生追求的句子是： 二(70分) (一)阅读下面的诗歌，完成4~5题。(6分) 除夜有怀 [唐]崔涂 迢递三巴路，再危”万里身。 乱山残雪夜，孤烛异乡人。 渐与骨肉运，转于位仆亲。 那堪正漂泊，明日岁华新。 [注释]①三巴：巴郡、巴东、巴西，今四川东部。②病危：指漂泊于三巴的限险之地， ③岁华：年华 4.额联描写的画面具有怎样的特点？请结合具体内容分析。(3分) 5.“那堪正漂泊，明日岁华新”一句中蕴含了哪些情感？(3分) （二)阅读【甲】【乙】两部分文字，完成6~10题。(18分) 【甲】①求和九年，岁在癸丑，慕春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群赞毕至，少 长成集。此地有崇山峻岭，茂林修什：又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐 其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙岛情。 ②是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以 极视听之娱，信可乐也。 ③夫人之相与，俯仰”一世。或取诸怀抱，悟言一室之内：戈国寄所托，放浪形敲之外。 虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，哲得于己，快然自足，不知老之将至。及共所之既 倦，情随事迁，感概系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短 随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ ④年览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞， 齐彭殇为安作。后之视今，亦犹今之视普。悲夫！故列叙时人，录井所迷，虽世殊事异， 所以兴怀，其政一也。后之览者，亦将有感于斯文。 (王最之《兰亭集序》) 九年级语文试卷 第2页（共7页） 【注释】①映带：唤衬、围绕。②流觞曲水：用漆制做的酒杯盛酒，放入弯曲的水道中任其源流，杯停在 某人面前，某人就引杯饮酒。这是古人一种劝酒取乐的方式。③俯仰：表示时间的短暂。④修短随化：寿 命长短听凭透化。⑤彭殇：长寿和短命。 【乙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之 高则忧其民，处江湖之远则沈其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！悠！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (范仲淹《岳阳楼记》) 6.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）(2分) 固知一死生为虚诞 7.解