3.1熟悉物流服务合同（教案）《物流法律与法规》（上海交通大学出版社）

课题 熟悉物流服务合同 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： （1）了解物流服务合同的特征 （2）掌握物流服务合同的订立形式和订立过程 （3）熟悉物流服务合同的基本条款和格式条款 （4）掌握物流服务合同的效力 技能目标： （1）能分析出案件中物流服务合同的要约过程和承诺过程 （2）能分析出案件中物流服务合同是否具有法律效力 素质目标： 了解诚信不仅是一种道德规范，也是能够为企业带来经济效益的重要资源，在一定程度上甚至比物质资源和人力资源更为重要 教学重难点 教学重点：物流服务合同的订立形式和订立过程 教学难点：物流服务合同的效力 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学过程 主要教学内容及步骤 课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，了解物流服务合同的相关知识，思考以下问题并在学习平台上留言讨论： 什么是物流服务合同？其有哪些订立形式？ 【学生】登录学习平台查找资料，思考并留言讨论 考勤 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 案例导入 【教师】讲述“任务导入”的案例（详见教材），并提出以下问题 思考： （1）B公司的承诺是否有效？ （2）因A公司拒绝履行合同而给B公司造成的损失，应由谁承担？ 【学生】聆听、思考、讨论、回答 【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：熟悉物流服务合同 传授新知 【教师】讲解物流服务合同的特征、订立形式、订立过程、条款、法律效力等内容 一、物流服务合同的特征 物流服务合同是指物流服务需求方与物流服务提供方订立的，约定由物流服务提供方为物流服务需求方提供一定的物流服务，并由需求方支付相应报酬的合同。物流采购中的买卖合同、货物存储中的仓储合同、货物运输中的运输合同，都属于物流服务合同。 【小提示】 物流服务合同中的物流服务提供方必须是投资建立的第三方物流企业，专为提供物流服务收取报酬而经营的法人或其他组织。 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 物流服务合同可以分为哪几类？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 物流服务合同多为双务合同、有偿合同和诺成合同。 （一）双务合同 根据当事人双方权利义务的分担方式不同，合同可分为双务合同和单务合同。双务合同是指当事人双方互负对待给付义务的合同。单务合同是指当事人一方承担义务，而他方只享有权利的合同。 物流服务合同为双务合同。 （二）有偿合同 根据当事人双方取得权利是否需要偿付代价，合同可分为有偿合同和无偿合同。有偿合同是指合同任何一方当事人享有权利而必须偿付相应代价的合同。无偿合同是指合同任何一方当事人享有权利而不必偿付代价的合同。 物流企业享有收取报酬的权利，就必须完成全部服务；而客户享有所需服务的权利，就必须支付费用。因此，物流服务合同属于有偿合同。 （三）诺成合同 根据是否以交付合同标的物为成立要件，合同可分为诺成合同和实践合同。诺成合同是指合同当事人双方意思表示一致即告成立的合同。实践合同是指当事人除意思表示一致外，还必须交付合同标的物或完成其他给付才能成立的合同。 物流服务合同经物流服务需求方和物流服务提供方协商一致即告成立，不需要标的物的交付，因此物流服务合同属于诺成合同。 【小提示】 物标的物是指经济合同当事人双方权利和义务共同指向的对象，如商品、劳务、工程项目等。 二、物流服务合同的订立形式 物流服务合同的订立是指物流活动中两个或两个以上的当事人，依法就合同的主要条款经过协商，达成一致意见的法律行为。物流服务合同的订立，可以采用书面形式、口头形式和其他形式。 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 物流服务合同的订立形式有哪些？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 （一）书面形式 书面形式是合同书、信件、传真等可以有形地表现所载内容的形式。以电子数据交换、电子邮件等方式能够有形地表现所载内容，并可以随时调查取用的数据电文，也属于书面形式。 书面形式的合同，其优点是发生合同纠纷时有据可查，便于分清责任。因此对于关系较复杂的合同和重要合同，最好采用书面形式订立。 （二）口头形式 口头形式是指当事人使用口头语言进行意思表示的形式。 口头形式的合同（简称“口头合同”）签订简单方便，缺点是在发生合同纠纷时难以取证。在物流活动中，可把提单、收据等单据作为口头合同的证据。 （三）其他形式 除书面形式和口头形式外，合同当事人双方还可以采用其他形式进行意思表示，使合同继续有效或终止。 【同步案例】 【教师】讲述同步案例内容（详见教材），组织学生围绕以下问题开展讨论 案例中，原告与被告口头订立的合同是否具有法律效力？请说