8.2 我与集体共成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第八课美好集体有我在 第二课时我与集体共成长 我为集体做过的事 效果的自我评价 负责把黑板报办好 好 帮助学习上有困难的同学 好 主动承担了卫生检查工作 好 发起并建立了同学交流群 好 在集体建设的过程中，你为集体做了些什 么?你觉得自己做得怎么样? 集体中的其他同学都这样认为吗? 在共建中尽责 1、 如何在共建中尽责 (1)总体要求：集体建设有赖于每个成 员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建 设、自我管理。 寻求共同目标， 推选组织机构 ， 分工各负其责。 沟通合作顺畅， 行动协调一致， 相互平等接纳。 铸造思想灵魂， 群体活力盎然， 充分自由成长。 建设美好集体的阶段任务 成长 阶段 初建 阶段 成熟 阶段 (2)具体要求： ①我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每 个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和 目标经过努力一定能够实现。 1、 如何在共建中尽责? 从那以后，三个人再 也不偷懒了， 一人一天轮 流挑水，再也没有争吵过， 日子过得可快活了。 后来三个和尚有水喝是因为： >他们确定了共同的目 标： 挑水喝 > 他 们 的规则是 ： 轮流挑水 他们的规则是怎样制定出来的? 共同商定 和离 规则定出来后，他们还偷懒吗? 他们共同创造了良好的氛 围： 三个和尚的故事告诉我们在建设集体中尽责 有哪些要求? 发扬自治精神 轮流挑，不争吵 怎样建设美好集体?(如何在共建中担责?) ③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定 对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程 序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 材料 小丽所在的七年级(2)班要进行班长选举，采取 不记名投票的形式。有的同学认为，这只是一种 形式，班级管理最终是班主任说了算，班主任说 让谁当，就让谁当，选举没有意义。在班规讨论 会上，有的同学也不积极，认为班规的制订与自 己无关，制定出来遵守就行了，再说别的同学规 则意识差破坏了班级良好的氛围，也根本影响不 材料中的观点和做法对吗?为 什么? 到我，因为我有很强的适应能力。 怎样建设美好集体?(如何在共建中担责? ④民主制订集体规则，集体成员要发扬“自治” 精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集 体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 在这样的班级里学习，会受到什么影响? 这个例子给我们什么启示? 不遵守班级纪律 考试作弊 打 架 怎样建设美好集体?(如何在共建中担责?) ⑤共同创造良好的集体氛围。 一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的 过程。良好的人际关系、 健康的舆论氛围、 积极的 精神气息，离不开每个人的努力。 小结 如何在共建中尽责 1 有赖于每一个成员的自觉愿望和自主行动 5 共同创造良好的集体氛围 … 3 共同商定集体的规则与制度 乙 共同确定愿景和目标 4 发扬“自治”精神 ……………… ……… ………… … … … …… …………………………… · ■-0*0 · ………… … ……… …………-…………■1 ● ● a- · · 006 在担当中成长 在雁群进食的时候，巡视放哨的大雁一旦发现有敌 人靠近，便会长鸣一声给出警示信号，群雁便整齐 地冲向蓝天、列队远去。而那只放哨的大雁，在别 人都进食的时候自己不吃不喝，是一种为团队牺牲 的精神集，体荣誉是我们共同的利益 勇于担责 大雁南飞的故事告诉我们集体建设有哪些具体要求? 每当秋季来临，天空中就有成群结队南飞的大雁。 雁群是由许多有着共同目标的大雁组成，它们有明 确的分工合作，当队伍中途飞累了停下休息时，它 们中有负责觅食、照顾年幼或老龄的青壮派大雁， 有负责雁安全放哨的大雁，有负责安静休息、调 每个人都发挥智慧和力量 各尽其能，发挥所长 “班级建设中的不和谐音符 小浩：“我什么都不擅长，参加了也得不到名次，我就不掺和 了。” 小玲：“我身体不太好，没办法参加比赛，有心无力啊。” 小琪：“就算班级运动会得了第一名又怎么样?还不如自己的 学习成绩好。” 小芳：“我想参加1500m 的比赛，可训练了几天还没有达到 预期的目标，我不想参加了。” I 小玲：“我身体不太好，没办法参加 各尽所能 发挥所长 I 小芳：“我想参加1500m的 比 达到预期的目标，我不想参加了。 小浩：“我什么都不擅长，参加 了。” 小琪： “就算运动会得了第- 好。” 集体荣誉需要我们 悉心呵护与维护 承担集体责任是 自我磨砺的过程 每个人贡献 智慧和力量 就不掺和 习