2023-2024学年高中下学期防电信诈骗安全主题班会教案

2024-03-29
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内容正文:

防电信诈骗安全主题班会 1、 教学背景 随着互联网和通信技术的发展,电信诈骗日益猖獗,给人们的财产安全和社会稳定带来了严重威胁。为了提高公众的防范意识,减少电信诈骗的发生,开展预防电信诈骗教学至关重要。 二、背景与目的 近年来,电信诈骗事件频发,给人们的财产安全带来了严重威胁。为了提高学生们的防诈骗意识,降低诈骗案件的发生,我们特别组织了 这次以防电信诈骗安全为主题的班会。希望通过此次活动,使学生们认识到电信诈骗的严重性和对个人、家庭、社会的危害,掌握防范电信诈骗的基本知识和技能。 三、教学重难点 重点: 1. 了解常见诈骗手段:教授学生常见的电信诈骗手段,如假冒公检法、网络钓鱼、虚假中奖等。 2. 提高警惕意识:培养学生对陌生信息和电话的警惕性,不轻易相信陌生人的要求。 3. 保护个人信息:教育学生注意保护个人信息,不随意透露给陌生人。 4. 正规渠道核实:教导学生遇到可疑情况时,通过正规渠道核实信息的真实性。 难点: 1. 识别新型诈骗:随着技术的发展,诈骗手段不断翻新,学生需要学会识别新型诈骗形式。 2. 克服贪婪心理:部分诈骗利用人们的贪婪心理,教导学生如何克制这种心理是一个挑战。 3. 模拟演练:组织学生进行模拟演练,让他们在实际场景中应用所学知识,提高应对能力。 4. 长期养成习惯:培养学生将预防诈骗的意识融入日常生活,形成长期的习惯。 四、教学内容 知识讲解:讲解电信诈骗的定义、特点、常见手段以及识别、防范方法。 电信诈骗的定义: 电信诈骗,指犯罪分子通过电话、短信、网络等通信工具,虚构事实或隐瞒真相,以非法占有为目的,诱骗他人进行银行转账、汇款等金融交易,从而造成被害人经济损失的行为。这种犯罪行为不仅侵犯了个人财产权,还对社会稳定造成了不良影响。 诈骗特点: 电信诈骗具有以下几个显著特点: ①远程操控:诈骗分子往往通过网络、电话、短信等远程渠道实施欺诈行为,使被害人难以追踪和识别。 ②手段多样:电信诈骗手段层出不穷,如冒充国家机关、虚假购物、投资理财等,具有很强的欺骗性。 ③隐秘性强:诈骗分子往往隐藏身份和行踪,使得被害人难以识别和防范。 常见手段: ①假冒公检法:骗子冒充公检法人员,以涉嫌犯罪、需要调查等为由,要求受害人转账或提供个人信息。 ② 电话诈骗:通过电话联系受害人,谎称中奖、欠费等,诱导受害人提供钱财或个人信息。 ③网络钓鱼:发送虚假的电子邮件或链接,骗取受害人的账户信息、密码等。 ④虚假中奖:告知受害人中奖,但需要缴纳手续费、税费等才能领取奖品。 ⑤退款诈骗:以商品退款、航班取消等理由,要求受害人提供银行卡信息进行退款操作。 ⑥投资理财诈骗:承诺高额回报,诱骗受害人参与虚假的投资理财项目。 ⑦情感诈骗:利用网恋等方式,骗取受害人的钱财。 ⑧ 假冒领导/熟人:冒充领导、熟人,以各种理由要求受害人转账。 ⑨短信诈骗:发送虚假的短信,如中奖、优惠信息等,诱导受害人回复或点击链接。 ⑩扫码诈骗:利用二维码诱导受害人扫码,获取受害人的个人信息或下载恶意软件。 要防范这些诈骗手段,需要保持警惕,不轻易相信陌生人的信息和要求,同时注意保护个人信息,避免在不安全的网络环境中操作。如果遇到可疑情况,及时与相关部门核实或报警。 识别方法: 为了有效识别电信诈骗,我们应该注意以下几点: ①查看信息来源:对于收到的短信、电话等信息,要仔细核实其来源和真实性。 ②通话录音:在接听可疑电话时,可以尝试录音,以便后续报警和维权。 ③验证身份:在涉及银行转账、汇款等操作时,务必验证对方身份,确保信息准确无误。 案例分享:分析近期发生的电信诈骗案例,让学生深入了解诈骗手段、预防电信诈骗的措施以及在面对电信诈骗时我们应该怎么做。 案例1:“抖音”客服诈骗 224年1月9日,林某(女,52岁,退休)在蒲州街道家中接到自称为抖音工作人员视频电话,称林某在抖音里开了直播会员需要取消,不取消直播会员的话要冻结其账户,信以为真的林某按照对方指示进行操作,对方以操作错误为十需要其指定账户转账 其在转账5万元后对方称还需继续转账,才发觉被骗。 案例2:冒充客服诈骗 2024年1月1日,陈某(女,41岁,公司职员)在汉庭酒店接到电话,称其航班取消要给予赔偿,她信以为真就按照指引下载“会议”APP进行视频操作,后发现其银行卡内的钱被转走,被骗人民币38.93万元。 案例3:虚假购物诈骗 2024年1月15日,陈某(男,29岁,老师)称通过在抖音上看到可以购买技能证书,添加对方的微信后和对方通过“E签宝”APP签订了购买合同,陈某向对方转账后发现联系不上对方,意识到,被骗1100元。 案例4:网络刷单诈骗 2024年1月3日,陈某(女,27岁,公司职员)称在蒲州街道家中刷抖音时加了一陌生号码进行聊天,对方称可带陈某买彩票赚钱,并发送了体彩的链接,让

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