《生活自理我能行》第3课时（教案）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动粤教版

广东版综合实践活动指引一年级《生活自理我能行》 第3课时《秀一秀》教学设计 课题 秀一秀 单元 第三课时 学科 综合实践活动指引 年级 1年级 学习 目标 1.通过学习整理书包的方法,了解整理书包的重要性,提高学生的自理能力. 2.通过归类分类的联系,培养学生做事有始有终,激发学生爱整洁的情感养。 3. 通过整理书包比赛，提高学生的动手动脑能立，成良好的学习和生活习惯，造就良好的品行。 重点 通过“做一做” ，让学生体会学会照顾自己的生活,先从自己能做事情做起。 难点 在活动中，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立“自己的事情自己做”的主动意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示谜语： 四四方方一口箱，书本文具里面藏，别看它的个头小，每天上学离不了。 打一物品 谜底：书包 我们每个小朋友都有一个这样的小书包,它天天都伴随着我们学习、生活,是我们的的好朋友。今天。我们一起学习《生活自理我能行》的“秀一秀”去体验一下怎样整理书包吧！ 出示课题。 欣赏歌曲、思考。 通过谜语，激发学生的学兴趣，进入学习状态。 讲授新课 秀一秀 1.我们要养成自己的事情自己做的的好习惯！说一说，你会整理书包吗？你知道书包可以怎样分类整理吗？ 整理的方法： 也可以把书和本子从大到小按照尺寸来放。　 也可以把书和本子按照不同科目来放，比如：语文书和语文练习本放在一起。。 还可以把书放一类，练习本方一类。 2.播放视频《整理书包的方法》，看看这位小朋友是怎样整理书包的。 学生仔细观看，然后说说，整理书包的方法。 3.说一说，在日常生活中，你是怎样整书包的？ 学生1：按用途把书本分类，所有的课本放在一起，摆放整齐，所有的练习本放在一起，摆放整齐。 学生2：把铅笔、橡皮等文具摆放在文具盒里；把课本、练习本放进书包的大隔层里。 学生3：把文具盒放进另外前面的小隔层里。 学生4：把水杯、雨伞放进侧兜或者其他隔层里。 原来我们的的书包可以有这么多种不同的整理办法呢？ 2. 整理书包比赛 游戏二：整理书包 比赛规则：音乐响起，同学们开始整理书包。音乐结束吧，同学们就要停止。 结果评比：在规定时间内，按一定分类方法整理好书包的同学为小能手。 3.播放视频《整理书包比赛》感受比赛的气氛。 4.评出系鞋带小能手。 在刚才整理书包的比赛中，小朋友整理的又快又好，老师感到特别开心，所以一首儿歌送给同学们。 小书包，真神奇；小能手，会整理；装了书本装文具。大在下，小在上，零散物品单独放。 5.将你整理书包的金点子与大家分享吧！ 整理书包的金点子：_________________ ___________________________________ 学生思考、交流，小组代表发言。 总结： 先按书本的大小顺序装入书包，再把水壶放在书包侧面的小包里。 先把大书和小书放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一起，再把大书和小书一起放进书包，再把本子和文具盒放进书包，最后把水壶放在书包侧面的小包里。 6.小贴士 整理书包时，可以把书本印有书名的一侧向上放，这样会方便我们找书本。 7.拓展延伸 同学们，怎样爱护我们的小书包呢？ 学生1：不能摔，要轻拿轻放。 学生2：不能在书包上乱涂乱画。 学生3：无论在家还是在学校都要把书包放好。 讲述 学习方法 搜集、交流 合作、交流 通过活动让学生学会整理书包，然后通过比赛体会其中的乐趣，增强自信心，培养和提高了学生的生活自理自立能力。 课堂练习 说说，你整理书包的方法？ 课堂小结 今天，我们对整理书包技能的学习， 希望学生养成每天晚上做完作业，整理书包的良好习惯。让小书包整洁、干净地陪伴我们天天去上学。 板书 做一做 整理书包的方法 理书包比赛 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$