第9课 熟悉条码技术、射频识别技术、电子数据交换技术（教案）《电子商务基础》（上海交通大学出版社）

课题 熟悉条码技术、射频识别技术、电子数据交换技术 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解条码的分类和基本结构，熟悉常见的条码识读设备 （2）了解射频识别技术的概念和特点，熟悉射频识别系统的组成 （3）了解电子数据交换技术的概念和特点，熟悉电子数据交换系统的组成 （4）熟悉条码技术、射频识别技术、电子数据交换技术在电子商务物流领域的应用 思政育人目标： （1）了解我国物流领域的最新技术，认识到科技发展对物流业的意义，从而自觉提升自己的科学文化水平，为促进物流业的进一步发展贡献自己的力量 （2）通过分组形成团队，在讨论中实现团队合作、共同解决问题的目标，增强团队意识和沟通能力 教学重难点 教学重点：条码技术、射频识别技术、电子数据交换技术的概念和特点 教学难点：条码技术、射频识别技术、电子数据交换技术在电子商务物流领域的应用 教学方法 讲授法、问答法、讨论法、案例分析法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→互动导入（8 min）→传授新知（20 min）→头脑风暴（15 min） 第2节课：互动导入（5 min）→传授新知（20 min）→头脑风暴（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （2 min） · 【教师】清点上课人数，记录好考勤 · 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 互动导入 （8 min） · 【教师】请学生阅读案例，并提出问题 案例：商品条码在电商物流领域的应用（详见教材） 提问：（1）什么是条码？ （2）条码技术在电商物流领域还有哪些应用？ · 【学生】阅读案例、思考、小组讨论、组长总结全组结论，派代表进行发言 · 【教师】对学生的发言进行总结 通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性 传授新知 （20 min） · 【教师】通过大家的发言，引入新的知识，讲解条码技术的特点、分类、基本结构和条码识读设备 条码又称条形码，是由一组按特定规则排列的条、空及其对应字符组成的表示一定信息的符号。 条码技术是自动识别技术的一种，是指在计算机技术与信息技术基础上发展起来的，集编码、印刷、识别、数据采集和处理于一体的高科技信息技术。条码技术的核心作用是利用条码识读设备识读条码符号，以实现对条码信息的自动识别、采集和处理。 （一）条码技术的特点 1．采集信息量大 2．采集信息速度快 3．采集信息可靠性高 4．灵活、实用 （二）条码的分类 1．按码制分类 按码制分类，条码可分为UPC码、EAN码、ITF 25码、39码、Codebar码、128码、93码、49码等。 2．按维数分类 按维数分类，条码可分为一维码和二维码两种。 （1）一维码：是指仅在一个方向上（一般是水平方向上）表达信息的条码。具有信息录入速度快、差错率小的优点，但具有数据容量较小、不能编码汉字、条码损坏后不能阅读等缺点。 （2）二维码：是指在水平和垂直方向的二维空间存储信息的条码。具有信息容量大、编码范围广（能编码汉字、照片、指纹、声音等信息）、译码可靠性高、纠错能力强、保密性和防伪性强等优点。 【小思考】一维码和二维码一般应用于日常生活中的哪些场合？ （三）条码的基本结构 一个完整的条码一般由两侧空白区、起始符、数据符、校验符、终止符和供人识别字符组成，如图5-5所示。 图5-5 条码结构示意图 （四）条码识读设备 条码识读设备由条码扫描器和译码器组成。常用的条码识读设备有激光扫描器、CCD扫描器和光笔扫描器等。 · 【教师】讲解物流条码的标准体系 （一）通用商品条码 通用商品条码是一种用于标识国际通用商品代码的模块组合型条码，分为EAN-13码和EAN-8码两种。 1．EAN-13码 EAN-13码的代码由厂商识别代码、商品项目代码和校验码组成，如表5-1所示。 （二）储运单元条码 储运单元条码是指专门表示储运单元编码的条码。储运单元是为了便于搬运、仓储、订货、运输等，由消费单元组成的商品包装单元。储运单元可分为定量储运单元和变量储运单元两种。 1．定量储运单元 定量储运单元是指内含预先确定的、指定数量商品的储运单元，如成箱的啤酒、药品、烟等。 2．变量储运单元 变量储运单元是指内含按基本计量单位计价的商品的储运单元。变量储运单元编码由14位数字的主代码和6位数字的附加代码组成。 （三）贸易单元128条码 与其他的一维码相比，128码的结构较为复杂，所能支持的字符个数较多。EAN-128码是我国推行的128码。EAN-128码具有完整性、紧密性、连接性和高可靠性的特点，可应用于货运标签、物流配送标签等