第3课 熟悉仓储和包装（教案）《电子商务基础》（上海交通大学出版社）

课题 熟悉仓储和包装 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）理解仓储和包装的概念、作用和分类等相关知识 （2）掌握仓储合理化和包装合理化的概念及合理化途径 思政育人目标： （1）通过了解我国先进的仓储技术，领略我国科技大国的风采，增加民族自信心和民族自豪感；理解现代科学技术对改变传统仓储的重要意义，努力提升自己的科学文化水平 （2）通过学习绿色包装，树立绿色发展观，做到自觉保护环境，为可持续发展做贡献 教学重难点 教学重点：仓储和包装的概念、作用 教学难点：仓储合理化和包装合理化的途径 教学方法 讲授法、问答法、讨论法、案例分析法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→互动导入（8 min）→传授新知（20 min）→头脑风暴（15 min） 第2节课：互动导入（5 min）→传授新知（20 min）→头脑风暴（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （2 min） · 【教师】清点上课人数，记录好考勤 · 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 互动导入 （8 min） · 【教师】请学生阅读案例，并提出问题 案例：德邦“小微仓”（详见教材） 提问：（1）在物流活动中，仓储发挥了哪些作用？ （2）如何实现仓储合理化？ · 【学生】阅读案例、思考、小组讨论、组长总结全组结论，派代表进行发言 · 【教师】对学生的发言进行总结 通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性 传授新知 （20 min） · 【教师】通过大家的发言，引入新的知识，讲解仓储的概念、作用和分类 一、仓储的概念 仓储是指利用仓库对货物（如原材料、零部件、在制品、成品等有形物品）进行储存和保管，并同时向管理人员提供有关仓储货物的状态、条件和处理情况等信息的行为。仓储是电子商务物流系统的重要组成部分，是联结生产、供应、销售的中转站。 二、仓储的作用 （一）积极作用 1．是电子商务物流体系中不可缺少的重要环节。 2．能够为产品进入市场做好准备 3．是保证社会再生产顺利进行的重要手段 4．是提高经济效益的有效途径 （二）消极作用 1．需要消耗一定费用 2．可能产生货物折旧和跌价损失 三、仓储的分类 （一）按仓储活动的运作方式分类 按仓储活动的运作方式分类，仓储可分为自建仓库仓储、租赁仓库仓储和第三方仓储，如表2-3所示。 （二）按功能分类 按功能分类，仓储可分为储存仓储、物流中心仓储、配送仓储和运输转换仓储，如表2-4所示。 （三）按仓储货物的处理方式分类 按仓储货物的处理方式分类，仓储可分为保管式仓储、加工式仓储和消费式仓储。 · 【教师】讲解仓储合理化 仓储合理化是指用最经济的方法实现最优的仓储功能，其实质是在保证仓储功能的前提下尽量减少经济投入。 （一）仓储合理化的主要标志 1．质量标志 2．数量标志 3．时间标志 4．费用标志 5．结构标志 6．分布标志 （二）实现仓储合理化的途径 1．运用ABC分类法，实施重点管理 ABC分类法是指按照库存货物的品种和金额的比重大小，将货物划分为A、B、C三类，有区别、有重点地加以控制的方法。企业经常按资金占用量的大小将货物划分为A、B、C三类，如图2-6所示。 图2-6 ABC分类法曲线 2．遵循先进先出原则 3．提高仓储密度 4．提高仓储技术水平 【多媒体】播放“苏宁仓储智能机器人”短视频，使学生了解我国的先进仓储技术 · 【学生】聆听、思考、理解、记忆 通过讲解，让学生熟悉仓储的概念、作用、分类、仓储合理化 头脑风暴 （15 min） · 【教师】讲学生进行分组，每组4～6人，并布置任务 某电商企业的总经理检查仓库，发现有四箱食用油已过期三个月，另有六箱土鸡蛋存在不同程度的破损，且仓库内货物堆放比较凌乱。针对这种情况，总经理询问两名库管员，库管员结结巴巴，不知如何回答。请为其提出仓储合理化的建议 · 【学生】分析产品过期和破损的原因，提出仓储合理化的建议，并进行汇总，派一名代表进行分享 · 【教师】展示大家的回答，与学生一起评选最佳答案 · 【学生】相互交流评价，巩固理解理论内容 通过头脑风暴，加深学生对所学知识的理解 第二节课 互动导入 （5 min） · 【教师】利用案例进行新知识点的导入 案例：一个包装引发的争论（详见教材） 提问：（1）结合上述案例分析，包装具有哪些作用？ （2）如何实现包装合理化？ · 【学生】阅读案例、讨论、回答问题 通过案例阅读，吸引学生关注，激发学生的学习兴趣 传授新知 （20 min） · 【教师】通过大家的发