第2课 掌握运输（教案）《电子商务基础》（上海交通大学出版社）

课题 掌握运输 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）理解运输的概念、作用和分类等相关知识 （2）掌握运输合理化的概念及其合理化途径 思政育人目标： 通过分组形成团队，在讨论中实现团队合作、共同解决问题的目标，增强团队意识和沟通能力 教学重难点 教学重点：运输的概念、作用 教学难点：运输合理化的概念及其合理化途径 教学方法 讲授法、问答法、讨论法、案例分析法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→互动导入（8 min）→传授新知（25 min）→案例分析（10 min） 第2节课：传授新知（25 min）→头脑风暴（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （2 min） · 【教师】清点上课人数，记录好考勤 · 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 互动导入 （8 min） · 【教师】请学生阅读案例，并提出问题 案例：“丝路快运”跑出跨境贸易加速度（详见教材） 提问：（1）运输在物流活动中发挥了哪些作用？ （2）除了铁路运输，还有哪些常见的运输方式？ · 【学生】阅读案例、思考、小组讨论、组长总结全组结论，派代表进行发言 · 【教师】对学生的发言进行总结 通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性 传授新知 （25 min） · 【教师】通过大家的发言，引入新的知识，讲解运输的概念、作用和分类 一、运输的概念 广义的运输是指人和物通过运输工具在空间中的移动。电子商务物流中的运输是指在不同的地域范围间，以改变“物”的空间位置为目的的活动，专指对“物”进行的空间位移。 二、运输的作用 （一）运输是物流的主要功能要素之一 物流是“物”的物理性运动，其不但改变了“物”的时间状态，也改变了“物”的空间状态，而运输是改变空间状态的主要手段。在电子商务物流领域，运输配以搬运、配送等活动，就能圆满完成改变货物空间状态的全部任务。 （二）运输是社会物质生产的必要条件 在社会生产过程中，运输活动联结着生产与消费环节，联结着国民经济各部门和各单位，联结着城乡广大区域，联结着不同的国家和地区。 （三）运输是物流系统中具有增值效应的环节之一 首先，运输可以创造“场所效应”。 其次，运输是“第三利润源”的主要来源。 三、运输的分类 （一）按运输设备分类 物流是“物”的物理性运动，其不但改变了“物”的时间状态，也改变了“物”的空间状态，而运输是改变空间状态的主要手段。在电子商务物流领域，运输配以搬运、配送等活动，就能圆满完成改变货物空间状态的全部任务。 1．公路运输 公路运输是指主要利用汽车在公路上进行货物运输的方式。 优点：① 机动灵活，适应性强；② 可实现“门到门”运输，即从发货人门口直到收货人门口，而不需要转运或反复装卸搬运；③ 短距离运输时，运费较低。 缺点：① 易污染环境和发生事故；② 不适宜大批量运输；③ 长距离运输时，运费相对较高。 2．铁路运输 铁路运输是指使用铁路列车运送货物的运输方式。 优点：① 不受天气影响，稳定安全；② 中长距离运输时，运费低廉；③ 运输能力大，运输速度快；④ 网络遍布全国，可以运往各地。 缺点：① 列车编组、解体需要时间，导致货物滞留时间较长；② 短距离运输时，运费昂贵；③ 不适宜紧急运输；④ 车站固定，不能随处停车，因此无法实现“门到门”服务。 【多媒体】播放“铁路运输如何连接世界”短视频，使学生更好地了解铁路运输 3．水路运输 水路运输是指以船舶为主要运输工具、以港口或港站为运输基地、以水域（海洋、河、湖等）为运输活动范围的运输方式，如图2-3所示。其优点如下：① 长距离运输时，运费低廉；② 运输能力强，资源消耗少。其缺点如下：① 运输速度较慢；② 港口设施需要高额投资；③ 易受天气影响，运输时间难以保证。 4．航空运输 航空运输是指使用飞机等航空器运送货物的运输方式。 优点：① 运输速度快，不受地形限制；② 机动性强，安全性好；③ 破损率低。 缺点：运费较高，运载量和运输货物种类有限。 5．管道运输 管道运输是指利用管道输送气体、液体和粉状固体的运输方式。 优点：运输量大，运输成本低，安全环保，连续性强。 缺点：运输货物种类有限；运输路线固定，灵活性较差；管道易积垢，清理成本高。 （二）按运输范围分类 按运输范围分类，运输可分为干线运输、支线运输、二次运输和场内运输。 1．干线运输 干线运输是指利用铁路、公路的干线，大型船舶的固定航线进行的长距离、大批量运输。干线运输具有运输距离长、数量多、速度快和成本低等特点。 2．支线运输 支线运输是指在与干线相接的分支线上进