11.2 联想思维的含义与方法 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

11.2 联想思维的含义与方法（同步训练） 一、选择题 1.汪国真的诗以朴实无华著称，“没有比脚更长的路，没有比人更高的山”就是他的著名诗句之一。该诗句的思维形式属于(　　) A.感觉　 B.联想 C.想象　 D.幻想 2.下列属于联想思维特点的是(　　) ①多向性　②联结性　③跨越性　④畅想性 A.①③　 B.②④ C.①④　 D.②③ 3.你有没有想过，假如霸王龙来到今天的世界，它们还能活下来吗？假如自行车的速度可以匹敌光速会怎样？人插上翅膀也能飞起来吗？……通过这些看起来荒谬可笑的问题，让我们对现实世界有更深刻的认识，明白了很多科学道理。由此可见，提出“假如”式问题可以(　　) ①依托联想思维的“畅想”方式，帮助人们深化对现实世界的认识　 ②通过展开有意想象，给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象　 ③打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，丰富人们的认识内容　 ④运用迁移方式实现由此及彼的认知过渡，另辟新径开拓可能的道路 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.心理学研究表明，两个似乎毫不相干的概念，一般只需要经过4至5步的联想便可建立起联系。例如，“木质”与“皮球”这两个离得很远的概念，可以联想为：木质——树林、树林——田野、田野——足球场、足球场——皮球。这表明联想思维(　　) ①具有跨越的联结性　②具有逻辑制约的畅想性　 ③可以在任何事物之间建立新的关联　④能够将事物之间可能存在的联系牵引出来 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 5.迁移有很多方式，有发挥促进作用的正迁移，也有发挥阻碍作用的负迁移。下列属于负迁移的是(　　) A.语言学习中掌握的词汇知识对阅读技能的影响 B.在学校文明的言行对自己校外行为的影响 C.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响 D.学习汉语字母发音对学习英语字母发音的影响 6.爱因斯坦上高中时思考了许多问题，其中之一是：假如人追着光跑，光速会因此减弱吗？如果人跑得极快，光会不会就不动了呢？他对这个问题的长期思考，最后使他提出了狭义相对论。从上述材料中可以看出(　　) A.形象化的想象可以创造出惊人的认识成果 B.疑难问题的解决都要运用想象思维 C.想象力是理论创新的根本动力 D.联想是创新思维的基础 7.《三国志》：冲少聪察，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权尝致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。该故事中反映了创新思维的作用。关于创新思维，下列说法正确的是(　　) ①失去实践基础，思维就会陷入不切实际的幻想　 ②离不开想象，想象是在头脑中对已有的事物表象进行再现　 ③联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式　 ④把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种抽象化的想象 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.下列关于影响联想思维的因素的说法正确的是(　　) A.与思维者意识域的大小有关 B.与人脑高级神经活动的灵活性有关 C.与人的知识水平有关 D.与人的经验是否丰富有关 9.联想思维是对事物之间普遍联系的反映。下列关于联想思维的说法正确的是(　　) A.离开了事物之间的客观联系，联想思维也能是真实的 B.联想思维等同于简单的回忆，不带有思维加工的成分 C.联想思维可以在看上去毫无关联的事物认识之间进行可能的联结 D.联想思维必须是通过对事物的认识在时间、空间和性质等方面进行联结思考 10.汤因比曾说：“要获得一个好想法的最佳方式是拥有许多的想法。”这句话表明 (　　) A.联想思维具有跨越的联结性，只能将相关的认识对象联系在一起 B.联想思维具有非逻辑制约的畅想性，包含构想、想象，但不包含幻想 C.思维在联想时的“畅想”得到结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据 D.人人都有联想思维，其水平和能力都是相同的 11.“龙”的形象有九似,即头似驼,角似鹿,眼似兔,耳似牛,项似蛇,腹似蜃,鳞似鲤,爪似鹰,掌似虎。对此认识正确的是(　　) A.世界上根本没有龙,龙的形象是人类凭空主观臆造出来的 B.龙的形象是人类发挥想象作用的结果 C.龙的形象是人类逻辑推理而形成的 D.龙是人类抽象思维的产物 12.某班同学举办文创产品设计展。一名同学根据达·芬奇名画《蒙娜丽莎》设计了一款书签。他在设计理念里这样说道:蒙娜丽莎的微笑有着使人静下来的魔力,读书时也应静下心来细品书中意味。所以我把蒙娜丽莎画像制成书签,每次翻开书就能看到她温婉的笑脸,相信你的内心会更加平静,更愿意读书。该同学的设计(