2《烛之武退秦师》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

烛之武退秦师 1 一条朋友圈 YITIAO FRIEND QUAN 2 春秋初年地形图 CHUNQIUCHUNIANDIXINGTU 3 《春秋》与《左传》 CHUNQIU AND ZUOZHUAN 《春秋》：“晋人、秦人围郑。” 《左传》将其扩充为396字叙事详尽的全过程。 《烛之武退秦师》的标题是《古文观止》的编者所加。 4 战争起因 ZHANZHENG DE QIYIN 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。 以：因为 “无礼于晋”：（重耳）过郑，郑文公弗礼。（《史记·晋世家》） “贰于楚”：（郑文公）四十一年，助楚击晋。（《史记·晋郑世家》） 5 郑国形势：围 ZHENGGUOXINGSHI：WEI “晋军函陵，秦军氾南。” 军：名词作动词。 省略句：晋军（于）函陵，秦军（于）氾南。省略介词。 倒装句：晋（于）函陵军，秦（于）氾南军。状语后置。 新郑 函陵 氾南 嵩山 箕山 黄河 洛阳 6 字句解释 ZIJUJIESHI 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。” 公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 师：（秦国的）军队。 之：助词，主谓之间取消句子独立性。 而：连词，表修饰。 是：这。 焉：句末语气词，表 语气。 7 场景一：郑国朝堂 CHANGJINGYI:ZHENGGUOCHAOTANG “国危矣。” “今急而求子。” “危”是对郑国形势的直接描写，“急”是郑文公的心理，侧面体现了郑国形势的危急，两处前后呼应。 8 人物一：佚之狐 RENWUYI:YIZHIHU 佚之狐：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。” ①佚之狐对烛之武相当信任； ②佚之狐对未来的局势有相当精准的预判。 9 人物二：郑文公 RENWUER:ZHENGWENGONG “吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。” 使用敬称；坦诚错误，自我检讨；礼贤下士，态度诚恳 “然郑亡，子亦有不利焉。” 软中有硬，语带机锋 10 人物三：烛之武 RENWUSAN:ZHUZHIWU “许之。” “夜，缒而出。” 夜：不敢白天出来，所以要晚上出发。 缒：不敢公然打开城门。 究其原因：怕被晋国发现。 11 一个问题 A QUESTION 主角是烛之武，为何却先花（相对）大量的笔墨描写佚之狐？ 内容上：通过佚之狐的推荐，侧面反映了烛之武的分量。 结构上：构成悬念。 为什么佚之狐推荐烛之武直接“见秦伯”？ 为什么佚之狐和烛之武有把握说服秦穆公？ 12 字句解释 ZIJUJIESHI 秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 既：已经。 而：连词，表顺承。 以1：介词，用。 鄙：边邑。名词作动词，当做边邑。 远：形容词作名词，远的地方。 陪：增加。 之：助词，主谓之间取消句子独立性。 13 字句解释 ZIJUJIESHI 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 以为：两个词。以：介词，把；为：当做。 行李：外交使者。 共：同“供”，供给。 为：给予。 济：渡河。 而：连词，表转折。 焉：兼词，于之。在这里。 之：助词，主谓之间取消句子独立性。 14 字句解释 ZIJUJIESHI 夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 夫：句首发语词，无意义。 厌：满足。 之：助词，宾语前置的标志。 东：名词作状语，向东。 封：疆界，名词作动词，把郑国变成疆界。 肆：延伸、扩张。 阙：侵损、削减。 焉：从哪里 以：连词，表目的。 图：考虑。 15 场景二：秦军大营 CHANGJINGER:QINJUNDAYING 秦晋之好 16 场景二：秦军大营 CHANGJINGER:QINJUNDAYING 国与国之间：利益 灵魂拷问五连： 1.灭亡郑国，秦国获益多还是晋国获益多？ 2.晋国壮大后，对秦国是好事还是坏事？ 3.保住郑国对秦国有好处还是对晋国有好处？ 4.晋国以前对秦国是好是坏？ 5.晋国到底是秦国的对手还是队友？ 17 场景二：秦军大营 CHANGJINGER:QINJUNDAYING 国与国之间：利益 灵魂拷问五连： 第一层：坦言必败，主动示弱； 第二层：说明亡郑有害； 第三层：说明存郑有益； 第四层：回顾历史，点出晋国言而无信； 第五层：推测未来，点出晋国是潜在威胁。 现实 历史 未来 内在逻辑：亡郑=厚晋=薄秦=亡秦 亡郑=亡秦 以退为进，消除戒备； 理利相济，诱发共鸣； 引史为证，转移矛盾。 18 字句解释 ZIJUJIESHI 秦伯说，与郑人